大通职校调研汇报材料

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1、大通职业技术学校工作汇报材料2014年9月一、学校基本情况青海省西宁市大通职业技术学校始建于1985年，是大通县属综合性全日制中等职业学校。经过多年的发展，现已形成集中职教育、成人学历教育、短期培训、特殊教育等为—体的综合性职业技术学校。开设有学前教育、电子技术应用、机械加工、服装设计与工艺、等17个专业。近年升学就业率始终保持在98%以上。为此，2011年被评为青海省中等职业学校。学校占地面积72703平方米，校舍建筑面积21310平方米，固定资产3244余万元，生均占地面积23.12平方米，生均校舍建设面积6.8平方米，生均固定资产值

2、10318.06元。学校基础设施建有教学楼两栋，综合楼一栋，水厕一处,技工实训楼一栋，综合实训楼一栋，学生食堂一栋，塑胶运动场一座，学生公寓一栋。现有学前专业部、机电专业部、机制专业部及服装专业部等共计36个实训功能室。截止2014年，全校有教学仪器设备857台，共计1080.33万元，生均教学仪器设备占有量为0.27台，生均教学仪器设备值为3436元。学校现有教职工98名，其中，专任在编教师73人，外聘教职工25名。就师资力量而言，目前有高级职称教师26人，双师型教师占专任教师的35%,有硕士学位教师3人，初步形成以高中级教师和“双师型

3、”教师为主体的高素质专兼职教师队伍。学校现有在册中职学生3144人，开设有学前教育、电子技术应用、机械加工、服装设计与工艺、钳工、焊接、机电、汽修、计算机、商品经营、化工专业、旅游服务、工民建、护理等17个专业。其中，省级重点专业1个。师生比例为1:32,未达到国家1:16的标准。自建校以来，在历任班子和广大师生的不懈努力下，职校始终坚持“以市场为导向，以学生为中心，以能力培养为主体，以技能教育为本位，以提高质量为宗旨”的办学思想，坚持“招生面向市场、专业面向市场、培养目标面向市场、就业安置面向市场、办学方式面向市场”的做法，我校积极尝试

4、“双元制”办学模式，走校企合作、半工半读、工学结合、订单式培养之路，取得了良好的效益。在注重“以就业为指导、外抓招生:“以质量为核心、内抓管理:“一切为了就业”的前提下，不断发挥服务社会、服务经济、服务三农的作用，多年来，向社会培养和输送了大批合格人才，为大通县的经济社会发展做出了巨大的贡献。二、学校经费收支及使用情况K财政补助情况：财政对学校实施全额拨款，2010年拨款982.97万元，其中人员经费459.89万元；专项经费523.08万元，2010年支出682.57万元，其中工资福利支出401.86万元；商品和服务支出24.74万元；

5、对个人和家庭的补助255.97万元。2011年拨款782.75万元，其中人员经费573.15万元；专项经费207.6万元，2011年支出1031.15万元，其中工资福利支出511.01万元；商品和服务支出12.86万元；对个人和家庭的补助207.28万元；其他资本性支出300万元。2012年拨款1539.2万元，其中人员经费626.99万元；专项经费912.21万元，2012年支出724.92万元，其中工资福利支出532.11万元；商品和服务支出33.38万元；对个人和家庭的补助133.85万元；其他资本性支出25.59万兀。2013年拨

6、款1209.7万元，其中人员经费742.5万元；专项经费467.2万元。2013年支出2002.51万元，其中工资福利支出635.86万元；商品和服务支岀401.61万元；对个人和家庭的补助293.67万元；其他资本性支出671.37万兀。2010年生均教育支出水平每生3176元，生均财政拨款水平每生2549元，人均支出水平每生127601元。2011年生均教育支岀水平每生3112元，生均财政拨款水平每生2550元，人均支出水平每生98508元。2012年生均教育支出水平每生6352兀，生均财政拨款水平每生4876兀，人均支出水平每生20

7、4622元。2013年生均教育支出水平每生4898元，生均财政拨款水平每生4047元，人均支出水平每生147888元。2、事业收入情况：(1)教育事业收入:2010年中专学费每生每年2240元，收入133.4万元，保育费每生每年X00元，收入46.75万元。合计180.15万元。2010年商品和服务支出242万元。2011年中专学费每生每年2240元，收入117.78万元，保育费每生每年"00元，收入55万元。合计172.78万元。2011年商品和服务支出172.78万元。2012年中专学费每生每年2240元，收入30.54万元，保育费每

8、生每年1100元，收入61.6万元。电大学费本科每学分89元、专科每学分69元，联大学费每生每年2550元、2350元，收入117.08万元，合计209.32万元。2012年商品和服务支出16