基于测试驱动开发C语言教学探究

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1、基于测试驱动开发C语言教学探究摘要：本文结合c语言课程的教学实践，提出了将测试驱动开发引入C语言教学的方法，并通过实例说明该方法能给学生提供一种全新的思维模式，帮助学生解决实际问题，提高程序编写的质量。该研究成果取得了良好的教学效果，受到学生的普遍欢迎。关键词：测试驱动开发；C语言；软件测试中图分类号：TP301.2文献标识码：ADoi：10.3969/j.issn.1003-6970.2012.05.040[Abstract]thispapercombinesclanguageteachingpractice,presentsamethodofintrodu

2、cingtest-DrivenDevelopmentintoclanguageteaching,andtheexampleshowsthatthismethodcanprovideanewmodeofthinking,helpstudentstosolvepracticalproblemsandimprovethequalityofprogramming.theresearchhasobtainedthegoodteachingeffectandiswidelywelcomedbystudents・[Keywords]test-DrivenDevelopmen

3、t；cLanguage；Softwaretest.测试驱动开发是一种新的快速软件开发方法，它的基本思想是用测试推动整个软件开发的进行，即在系统开发之前，先编写“测试代码”，列举典型的测试用例，然后再编写“功能代码”，实现部分或全部系统的功能，确保所有事先准备的测试用例全部通过。C语言是信息类专业一门重要的专业基础课，在整个课程体系中占有举足轻重的地位。学好C语言，可以为后续的数据结构、数据库、操作系统等课程的学习打下坚实的基础。教学工作者对C语言教学作了很多研究，提出了不少实用的方法。在本文中，我们提出将测试驱动开发理念引入C语言教学中。这种方法在近几年的教学

4、实践中推广使用，获得了良好的教学效果。在多年的C语言教学中，我们发现，初学者在学习C语言的障碍来自于多个方面，其中主要有2个方面的原因：（1）缺乏计算机的程序化思维模式。作为大学生的第一门计算机语言，很多学生刚开始学习编程时，往往不知从何处入手。出现这个问题的原因是学生不能正确认识计算机能做什么工作，以及实际问题的解决步骤和算法。（2）不能深入理解程序的执行过程。要想学好C语言，必须理解C语言语句的执行顺序和执行效果。有了这方面的知识，就会领悟计算机解决问题的方法和实质。同时，也就会解决（1）中所提到的问题。怎样才能深入理解程序的执行过程呢？要借助于调试工具。

5、通过调试，我们可以单步运行程序，能清晰地查看程序运行的流程以及相关变量值的变化过程。由此可见，调试在C语言学习和实践中起着至关重要的作用［1］。调试与测试有着极大的内在联系。一般来说，调试是指在软件开发过程中，定位并排除程序中的错误，而软件测试是通过验证一些测试用例，找出软件中存在的错误。因此可以说，调试中要进行大量的测试，测试中（特别是白盒测试）要借鉴调试的方法。将测试驱动开发引入到C语言教学中，可以让学生熟悉调试与测试的过程，提供了一种解决实际问题的思维模式，让学生养成测试的习惯，确保程序开发的质量。为了更好地理解测试驱动开发方法的优越性以及在C语言教学中

6、的应用，下面以一个实例来进行说明。例如，要求用户从键盘输入一个年份，接着判断该年份是否为闰年。这个问题是参考文献［1］中的一个例题，学习过C语言的同学几乎都做过。对于初次遇见这个题目的学生来说，还是感觉有一定难度的。然而，当看完教材的解释以后，思路就会变得很清晰。由此可见，问题的结症在于闰年判定规则的建立。怎样才能快速总结出规则并解决问题呢？一种很自然的想法就是列举一些实例，再总结出规则。比如，闰年的情况有2000、2012、1996,非闰年的情况有2011、1998、1900。这两组年份符合一些什么规则呢？最容易找出的一个规则是，不能被4整除的一定不是闰年，

7、如2011、1998o再来分析一下1900,为什么它也不是闰年呢？因为它能被100整除,则要求能被400整除才算是闰年，否则就不是闰年。由于不满足这个条件，1900年就不是闰年。于是判断不是闰年的第二条规则也找出来了[2]。其实，考虑到这个程度，我们已经把不是闰年的情况全部列出来了，其它情况当然就是闰年。完成了“列举实例”、“总结规则”这两个步骤后，接下来就是编程实现了。我们按照“自顶向下，逐步细化”的思想，首先编写出程序的最初框架：添加了isLeap函数的定义以后，程序顺利通过了编译。到此为止，只能说程序已经没有语法错误了，它在逻辑上是不是完全正确呢？这就需

8、要第2步测试：编写测试用例，逐一验证其