培养外来民工子女健康心理的策略研究

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1、培养外来民工子女健康心理的策略研究太仓市浏家港中学张慧英一,课题的提出改革开放以來，随着经济和城市的发展，城市中农民工、外來工、流动人口已经逐渐成为城市生活的一个不可或缺的群体。外来民工群体在中国由计划经济向市场经济转型的过程中，从农村流向城市，从经济落后地区流向经济发达地区，从中西部内陆城市流向东部、南部沿海城市，民工了女教育问题是社会主义市场经济条件下，城市化过程中必然出现的教育问题。解决民工了女教育问题是全面建设小康社会进程中面临的一个重要课题，也是我国教育事业发展的一项重要任务。民工子女教育工作稍有

2、失当，就可能增加社会边缘人群，他们就有可能滋生出某种反社会心理。这种心理如果得不到及时的抚慰和恰当的矫止，就有可能外显为非止常的，甚至违法的社会行为。其中一部分，可能会走上犯罪、乃至反社会道路。其结果，必将给社会治安带来压力，给城市生活造成威胁。浏家港镇位于长江三角区经济开发区，是太仓港区经济重镇，随着经济的迅速发展，一大批流动人口来浏家港经商务工，从我校来看，外地民工子女入学率逐年提高,现在外地民工了女已占到学生总人数的20%左右。外来民工了女随父母來到务工城市后，由于环境的变化，容易产生门我封闭的心理。

3、同时由于民工的生活状况大多处于城市的边缘，给子女带来了一定自卑心理。由于自我封闭和自卑心理的存在，给民工了女的心理健康发展带來了极大的障碍，也给教育带來了负面的影响，因此，《培养外來民工了女健康心理的策略研究》行在创设和谐宽松的校园环境，研究有效地预防和解决办法，帮助外来民工子女学生掌握调控自我、完善自我，解决困惑的勇气和方法，培养他们良好的心理状态和适应能力，形成健康心理，健全人格，推进素质教育。二，课题的界定本课题所涉及的“外地民工子女”指：在我校学习的外來务工子女；“心理健康问题”指：比较轻微而又极其

4、普遍的心理问题，主要与一个人的不良态度、不良习惯、不良行为倾向与不良生活方式有关。就我校外来民工了女存在心理问题而言，主耍指:自卑心理、孤独心理、排斥心理。三，课题研究现状综述民工了女的教育问题已经越來越被关注，北京、武汉、上海等许多城市的齐级部门都在研究孩子的教育问题，冃前关于民工子女的心理状况研究已经得到了各级教育研究部门的高度重视，并且，对民工了女在心理上所处的弱势状态也得到了确认。但总体上说，研究民工子女弱势心理现状及案例研究的冇分量的文献述很缺乏。就专题书籍而言，尚未发现有此专题的书籍岀版。就学术

5、论文而言，关于民工子女现状的研究更多的是集小于显性的现象描述和政策性的建议。如《关于流动儿童与卫生保健问题的探索》、《解决流动儿童少彳就学难问题，保证流动儿童少年接受义务教育的权利》、《城市外來人口了女的学习困难及其对策》《江苏省流动人口子女入学状况及其对策建议》、《论弱势群体教育的政策》《中国城市青少年弱势群体现状与社会保护政策》等。通过对这些文献的阅读和思考，发现，在以而的研究中，研究者对各门研究的方面都有过比较深入的论述，我校将在这些研究的基础上学习，深入，做好外來民工子女的心理健康问题的研究。因此，

6、本课题尝试从“心理”层面出发，研究民工了女弱势心理这一现象及其背后存在的深层次问题。四，课题研究的理论和实践意义：与城市儿童一样，民工了女同样是祖国的花朵，祖国的未來，也必须得到关怀、照顾和良好的教育培养，但是民工了女作为流动人口中的脆弱人群，受教育的现状是令人担忧的，甚至是心理健康也令人担忧。在知识经济、信息经济成为经济增长主要方式的今犬，教育直接关系到一个人能否成为社会的有用的人才，关系到人的经济利益，关系到人的政治利益，关系到人的地位，关系到一个国家的科技进步和经济增长。因此，关注和加强对民工子女心理

7、健康问题的研究和实践工作，即是对民工子女的健康成长负责，也是对整个社会的发展负责。五，课题研究的目标；内容，原则和方法（一）、总目标通过有针对性地开展和加强心理卫生和心理健康教育，增强外地民工了女学生的心理保健能力，预防和纠止心理偏差，培养他们健全的人格，促进心理素质的发展。让学生认识自己、接纳自己、欣赏自己、发展自己，从小打下“身心俱健”的坚实基础。（二）、预期目标1、培养和发展学生乐观，开朗的情绪、情感特征，自主坚强的意志品质。2、培养和发展学生广博的兴趣，丰富的个性。3、乐于交往，善于合作，培养学生积

8、极的生存能力，较强的社会适应性等。（三）、研究内容1、调杳外地民工了女学生的心理健康状况，分析产生心理问题的原因。2、探索学校如何与社会、家庭合力来开展心理健康教育，增强外地民工子女学生的心理保健能力，总结一套培养外地民工子女健康心理的基本策略。（四）•研究原则1,可行性原则。在制订计划和测试体系及探究方法、规律时，切合本校学生实际,做到既具体又便于操作。2,灵活性原则。在方案实施中，常常会出现一些难以预计的情况