探究凸透镜成像规律（2）

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1、常德市五中和美课堂多元互动“一四五”模式导学案八年级物理学科教师主备人：龙侠审核人:—总节次：_授课时间：2012年月口学生班级小组姓名当堂计分：_课题探究凸透镜的成像规律（二）课型模式新授课学习目标①深化理解凸透镜成像规律。②掌握运用成像规律解决实际问题的方法。学习重点深化理解凸透镜成像规律学习难点掌握运用成像规律解决实际问题的方法。情景导入1.凸透镜的焦距测定方法是。2.物体通过凸透镜成像的性质与凸透镜的有关；有两个位置是影响成像性质的关键点：u=f是成像的分界点；u=2f是成像的分界点；凸透镜所成的实像都是

2、立的，虚像都是立的。3.当u>2f吋，成的像，主要应用是；当u二2f时，成的像；当f

3、以内D.略大于50mmD.屏上仍能成完整的像，且和原来的像没有任何不同探究交流1.在探究凸透镜成像的实验中，蜡烛到光屏的距离为50cm保持不变，某同学将一个焦距为10cm的透镜从光屏移向蜡烛的过程屮，下列说法正确的是A.能在屏上成一次清晰的像B.能在屏上成二次清晰的像C.能在屏上成三次清晰的像D.不能在屏上成清晰的像2.摄彫师利用“135”照相机对着一学生拍完一张全身像后，接着对站立不动的该生再拍一张半身像，则摄影师应（）A.缩短相机与学生距离，同时将镜头内缩B.缩短相机与学生距离，同时将镜头外推C.增大相机与学

4、生距离，同时将镜头内缩D.增大相机与学生距离，同吋将镜头外推3.在做凸透镜成像的实验中，烛焰在光屏上成了一个实像，如果这时用硬纸板将凸透镜遮住一半，则（）.A.屏上不能成像B.屏上不能成完整的像C.屏上仍能成完整的像，但比原来暗1.做“研究凸透镜成像”的实验中，发现烛焰的像在屏的下边缘处,如果不改变烛焰及屏的位置，只移动透镜，使像移到屏的中央，那么应将凸透镜移动.（选填（“向下”或“向上”）2.在凸透镜前有一个物体，当它沿主光轴向透镜方向移动30cm,它对应的像却远离透镜移动了10cm,那么（）A.物体可能在离透

5、镜1倍焦距内移动B.物体一定在离透镜2倍焦距外移动C.物体一定在离透镜2倍焦距与焦点间移动D.以上说法都有道理梳理拓展4.将一个凸透镜正对着太阳光，在距凸透镜20cm的纸上接到一个很小的亮斑.当将一个物体放在距这个透镜50cm处时，在凸透镜的另一侧可以得到A.倒立、放大的实像B.倒立、缩小的实像C.正立、放大的实像D.正立、缩小的实像8、在研究凸透镜成像的实验中，如图1所示，保持凸透镜位置不变，先后把烛焰放在主光轴上a、b,c、d、e各点，并分别调整光屏的位置，使光屏上的像最清晰，贝I」：①把烛焰放在点，屏上出现

6、的实像最大；②把烛焰放在点，屏上出现的实像最小；③把烛焰放在点，屏上不会岀现像；④把烛焰放在点，屏上出现和烛焰等大的像。1.在图中的凸透镜焦距为15cm,则烛焰到凸透镜的距离应大于cm,其像的位置在cm与cm之间，此像是、的像.达标巩固2.在“研究凸透镜成缩小实像”的实验中，用粉笔在桌面上画一直线，在直线上依次放置、和,并使三者的屮心大致在.这样做的目的是.3.如图所示，蜡烛的烛焰在凸透镜的右侧光屏上成一个倒立、缩小的像，图中O点是凸透镜的中心，A、B、C、D四个点小有一点是凸透镜的焦点，HAB=BC=CD=DO

7、,根据成像情况可知，点是凸透镜的焦点.学后反思（课后）