正确运用数学高考临场解题策略

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1、正确运用数学高考临场解题策略.不仅可以预防各种心理障碍造成的不合理丢分和计算失误及笔论而1L能运用科学的检索方法，建立神经联系，挖撇思维和知浜的潜能，考出城佳成绩。一、凋理大脑息绪，提前进入…高考的特点是以学生解题能力的為低为标准的一次性选拔，这就使得临场发挥显得尤为重要，研究和总结临场解题策賂.进行应试训练和心理辅导，己成为高考辅导的重要内容Z-,正确运用数学高考临场解题笫略.不仅可以预防各种心理障碍造成的不合•理丢分和计算失谋及笔谋.而且能运川科学的检索方法•建立神经联系.挖搁思维和知识的潜能，考出最佳成绩。一.调理大脑思绪，捉而进入数学悄境考前要摒弃杂念，排除T扰思绪，便大脑处于“

2、空白”状态，创设数学情境，进而酝酿数学思维，提前进入“角色”，通过清点用具、暗示蛋要知识和方法.提醒常见解题误区和自己易出现的错谋等.进行针对性的自我安慰.从而减轻压力•轻装上阵.稳定情绪.增强信心，使思维单一化、数学化、以平稳自信、枳极主动的心态准备应考。二.“内紧外松”，集中注意，消除焦虑怯场集中注总力是考试成功的保证，一定的神经亢奋和紧熱能加速神经联系，有益于积极思维，耍使注总力高度集中，思维异常积极,这叫内紧，但紧张程度过重，则会走向反面，形成怯场，产生焦偲.抑制思维，所以又要淸醍偷快.放得开，这叫外松。三.沉肴应战.确保旗开得胜.以利振奋精神良好的开端是成功的1半，从考试的心理

3、角度來说，这确实是很有道理的，拿到试题后，不要急于求成.立即下手解题，而应通览-遍整套试题•換透题情.然后稳操…两个易题熟题.让H己产生“旗开得胜”的快意，从而有一个良好的开瑞.以振奋轿神，鼓舞信心，很快进入嚴佳思维状态，即发挥心理学所谓的•门坎效应”，Z后做•题得一题，不断产生正激励，稳拿中低，见机攀离。四.“六先六后”，因人因卷制宜企通览全卷,将简单题顺戸完成的情况卜•，情绪趋于稳定，情境趋于单一.大脑趋于亢奋•思维趋于积极.Z后便是发挥临场解题能力的敛金季节了。这时，考生可依自己的解题习惯和基木功，结合整套试题结构，选择执行“六先六后”的战术原则。1・先易后难。就是光做简爪题，再做

4、综合题。应根据自己的实际，果眈跳过啃不动的题目，从易到难.也耍注意认貞对待每-•道题，力求有效，不能走马观花，有难就退，伤害解题情绪。2・先熟后生。通览全卷，可以得到许名有利的枳极因索，也会看到一些不利之处。对后者，不要惊慌失措。应想到试题偏难对所有考生也难。通过这种暗示，确保情绪稳定。对全卷整休把握Z后，就町实施先熟后生的策略，即先做那些内容学握比较到家、题型结构比较熟悉、解题思路比较淸晰的题目。这样,在拿下熟题的同时,可以使思维流畅、超常发挥.达到拿下中高档题目的目的。3.先同后异,就是说,先做同科同类型的题目，思考比较集中,知识和方法的沟通比较容易,有利于提高单位时间的效益。高考题

5、一般要求较快地进行•兴奋灶”的转移，而“先同后异”，可以避免“兴奋灶”过急.过频的跳跃，从而减轻大脑负担，保持有效稱力.4.先小后大。小题一般是信息逐少、运算蚩小，易于把握，不要轻易放过，应争取在大题Z前尽快解决，从而为解决大题贏得时间，创造一个宽松的心理基凉5・先点后面，近年的高考数学解答题多呈现为多问渐难式的“梯度题S解答时不必一气审到底，应走一步解决•步，而前面问题的解决又为后面问题准备了思维基础和解题条件，所以耍步步为営.由点到面6・先高后低。即在考试的后半段时间，要注垂时间效益.如估计两题都会做•则先做高分题：估计两题都不易,则先就高分题实施"分段得分”，以增加在时间不足前提下

6、的得分。一.i“慢—快”，相得益彰有些考生只知道考场匕-•味地要快,结果题总未淸，条件未全，便急于解答，岂不知欲速则不达,结果是思维受阴或进入死胡同，导致失败。应该说•审题要慢.解答耍快。审题是整个解题过程的“基础工程”•题H本身是“怎样解题円的借息源，必须充分搞消题億，综合所有条件.提炼全部线索•形成整体认识.为形成解题思路提供全面町孤的依羽。而思路一旦形成•则町尽1R快速完成。六、确保运算准确，立足一次成功数学高考题的容量在120分钟时间内完成大小26个题，时间很紧张,不允许做大量细致的解后检验•所以要尽量准确运算（关键步骤，力求准确，宁慢勿快）,立足-敢成功。解题速度是建立在解题准

7、确度基础上，更何况数学題的中间数蟹常常不但从“数量”上,而且从“性质”上影响着后继各步的解答。所以，在以快为上的前提下，要稳扎稳打，层层冇据，步步准确，不能为迅求速度而丢掉准确度,甚至丢掉重耍的得分步骤。假如速度与准确不可兼得的说.就只好舍快求对了，因为解答不対，再快也无意义。七、讲求规范书写，力争既对又全考试的又一个特点是以卷面为唯i依据。这就要求不但会而目•要对、对X全，全而规范。会而不对，令人惋惜；对而不全，得分不高:表述不规