幼儿园教育中班安全系统教案设计(公开课25篇)

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1、实用标准文案幼儿园中班安全教案(公开课25篇)  幼儿园中班安全教案  《纲要》指出:"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。幼儿园应开展一系列的安全教育活动,以提高幼儿的自我保护意识,促进幼儿健康成长。下面分享了一些优秀的幼儿园中班安全教育教案,详细如下:  01:交通标志作用大;02:紧急电话的用途;03:欢乐滑滑梯;  04:保护自己;  05:交通安全红绿灯;06:怎样呼救;  07:斑马线;  08:安全标志;  09:乘汽车;  10:我们不玩火;  11:不要招惹小蜜蜂;13:厨房里的危险;  14

2、:在走廊和楼梯上;15:橡皮膏小熊;  16:预防手足口病;  17:肠胃小闹钟;  18:远离窨井和装饰灯;19:迷路了怎么办;  20:和家人走散时;  21:不跟陌生人走;  22:安全、愉快过假期;文档大全实用标准文案  23:认标志,讲安全;24:火灾安全;  25、如何防雷电;  26、小心接触陌生人  幼儿园中班安全优质课教案01:交通标志作用大  【活动目标】  1、认识常见的交通标志,知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;了解标志的作用和特征。  2、使幼儿学会按标志行动  3、激发幼儿的想象创造标志,培养幼

3、儿的创造能力。  【活动准备】  1、准备各种交通标志图片、书籍若干。  2、准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。  3、布娃娃一个。  【活动过程】  一、故事导入:  文档大全实用标准文案师:小朋友,今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙。到底是谁呢?她又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)师:前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车,这不今天早上她就开着她的小车来我们广饶游玩,但是一进城,她发现我们的马路上到处有着很多她不认识的标志,这些标志她从来没有看见过,也不知道是什么意思,所以她不敢开车进城

4、,只好来请教我们小朋友来帮忙了!  二、认识交通标志  师:瞧!布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来,我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!  (师出示各种交通标志的图片,请幼儿自由发表自己的意见,试着说出这些分别是什么标志,分别代表着什么意思)幼儿举手回答:红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。  师:刚才小朋友都说出这些标志的意义,那到底说的对不对呢?老师来告诉你吧!(师详细讲解每个交通标志的名称及意义)列举。  游戏——我指你说:(教师可指出标志图片,让幼儿说出标志名称及含义,以让幼儿巩固复习)教师带领幼儿说

5、标志的称及含义。  师:请小朋友说说自己还见过哪些交通标志?它能告诉我们什么?鼓励大胆回答的幼儿。  三、交通标志作用大  师:现在我们都知道了很多交通工具的意义,那小朋友你们想象一下,如果我们生活中没有了这些交通标志,那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答,幼儿纷纷回答。)  文档大全实用标准文案师小结:交通标志在我们的生活中起着重要的作用,如果没有了交通标志,那马路上的车就会随意乱行,没有规则,互不谦让,很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场,那车辆就会随意停放,这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有

6、了交通标志,上班的时候马路就会混乱,这样会影响人们的工作的等等,所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的,我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义,自觉遵守交通规则,做一名优秀的交通小标兵。  四、我是小小设计师  1、师:小朋友,刚才奇奇说,她现在可全都明白了这些交通标志的意义了,她说谢谢我们中二班的小朋友,我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们高兴吗?可是啊,对于我们幼儿园奇奇一点也不熟悉,每个教室每个房间它都不知道是干什么的?所以我想我们今天就来当一次小小设计师,为我们的幼儿园设计出一些

7、标志来,就像交通标志一样,让奇奇一来,看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如:可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志,如:用水龙头的时候要开小一点,用完以后要记住关掉,不要浪费水资源等等)  2、幼儿寻找设计目标师:小朋友,现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?(幼儿寻找,师可跟随指引)  3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来(幼儿自己动手操作,师巡回指导,对于能力较弱的幼儿要重点指引)文档大全实用标准文案  4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方,并让设计者向其他幼儿讲述其意义。让幼儿加深理解标志的名称

8、及作用。  【活动延伸】  可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义,也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。  幼儿园中班安全公开课教案02:紧急电话的用途  活动目标:  1、知道几种特殊的电话号码及其作用。  2、了

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