汽车故障诊断与排除教学大纲

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1、福建理工学校汽车运用与维修专业《汽车故障诊断与排除》课程教学大纲一.课程性质与任务本课程是中等职业学校汽车运用与维修专业的一门专业课程。其任务是：使学生在掌握汽车发动机、汽车底盘、汽车电气设备的基本构造和工作原理的基础上，能对企业工作过程中常见的汽车故障进行诊断和排除；培养学生规范的操作技术和良好的职业素养，具备继续在本专业提升技能的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。二、课程教学目标通过本课程的学习，使学生掌握汽车发动机、

2、汽车底盘、汽车电气设备的常见故障现象和故障原因；掌握该三大系统故障诊断与排除常用工具、仪器和设备的使用方法；具备排除该三大系统简单故障的诊断与排除能力；具有创新精神和实践能力、认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。三、课程内容结构项目教学领域学时安排（一）发动机的故障诊断与排除1•发动机不能转动2.发动机不能起动（无初始燃烧）3.发动机加速不良4•发动机怠速抖动（缺缸工作）5•发动机转动正常但起动困难28（二）汽车底盘的故障诊断与排除1.ABS工作异常4（三）汽车电气设备的故障诊断与排除1•汽车空调不制冷2

3、•用电动车窗主开关无法操作电动车窗10四.教学内容与要求（一）发动机的故障诊断与排除学习情境工作任务学时知识点/技能点《学习情境一》发动机不能转动1・认识故障现象41・发动机不能转动的故障现象2•理解故障原因1•发动机停机系统2•起动机信号电路3•起动机3.掌握实践技能1•汽车万用表的使用方法2•起动机故障的诊断步骤《学习情境二》发动机不能起动（无初始燃烧）1•认识故障现象101•发动机无初始燃烧的故障现象2•理解故障原因1.ECM电源电路2.VC输出电路3.曲轴位置传感器4•燃油泵控制电路5.点火系统6•喷

4、油器电路7•气门正时3•掌握实践技能1.发动机故障诊断仪的使用方法2•汽车万用表的使用方法3.发动机无初始燃烧故障的诊断流程《学习情境三》发动机加速不良1•认识故障现象41.发动机加速不良的故障现象2•理解故障原因1•加速踏板位置传感器2•节气门位置传感器3•节气门执行器3•掌握实践技能1.发动机故障诊断仪的使用方法2•汽车万用表的使用方法3.发动机加速不良的故障诊断步骤《学习情境四》发动机怠速抖动（缺缸工作）1.认识故障现象61・发动机缺缸工作的故障现象2•理解故障原因1•喷油器电路2.点火系统3.掌握实践

5、技能1.发动机故障诊断仪的使用方法2•汽车万用表的使用方法3.发动机缺缸工作的故障诊断步骤《学习情境五》发动机转动正常1・认识故障现象41•发动机转动正常但起动困难的故障现象但起动困难2•理解故障原因1•发动机冷却液温度传感器2•压缩压力3•进气系统4.燃油泵3.掌握实践技能1.发动机故障诊断仪的使用方法2•汽车万用表的使用方法3•发动机转动正常但起动困难的故障诊断步骤（二）底盘的故障诊断与排除学习情境工作任务学时知识点/技能点《学习情境一》ABSX作异常1・认识故障现象41.ABSX作异常的故障现象2.理解

6、故障原因1.车轮转速传感器2.ABS电控单元3.ABS液压泵3.掌握实践技能1.汽车故障诊断仪的使用方法2•汽车万用表的使用方法3.ABSX作异常的故障诊断步骤（三）电气设备的故障诊断与排除学习情境工作任务学时知识点/技能点《学习情境一》汽车空调不制冷1•认识故障现象41・汽车空调不制冷的故障现象2.理解故障原因1•压缩机控制电路2•压缩机电磁离合器3.压缩机驱动皮带4.制冷剂3.掌握实践技能1•汽车故障诊断仪的使用方法2.汽车万用表的使用方法3.汽车空调不制冷的故障诊断步骤《学习情境二》用电动车窗主开关无法

7、操作电动车窗1•认识故障现象61•用电动车窗主开关无法操作电动车窗的故障现象2•理解故障原因1.电动车窗主开关电路（电源）2.电动车窗升降器电动机电路3.电动车窗主开关3・掌握实践技能1•汽车万用表的使用方法2•发用电动车窗主开关无法操作电动车窗的故障诊断步骤五、教学实施（一）发动机的故障诊断与排除学习情境一：发动机不能转动教学目标：认识发动机不能转动的故障现象，掌握汽车万用表的使用方法，理解发动机不能转动的故障原因，掌握发动机不能转动的故障诊断流程。基本教学设施：卡罗拉整车1部、线束连接器2套、汽车万用表2

8、只。教学过程：第1-4课时理实一体（4W）：1.教师设置发动机不能转动的故障，让学生认识发动机不能转动的故障现象。2•教师和学生一同分析引起发动机不能转动的故障原因，并提出故障诊断流程。3•教师设置不同故障点，学生按学习小组分组轮流进行故障检测、分析与排除。4.每个小组按要求完成实训报告。评价与考核：1.学生检测工具使用情况的评价与考核2.学生对故障进行分析的评价与考核3•各小组在实训过程中自评、互