《发动机检测与诊断实训》课程标准

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1、《发动机检测与诊断实训》课程标准课程名称:发动机检测与诊断实训课程编号:课程性质:非独立设课课程属性:专业实验课教材及实验指导书名称:《发动机检测与诊断实训》学时学分:总学时垃,总学分实验学时區,实验学分_实验所开学期:三年级莖学期适用专业:汽车检测与维修、汽午电子控制技术先修课程:汽车发动机构造与原理、发动机电子控制技术、发动机检测与诊断技术一、课程简介及基本要求本课程是发动机检测与诊断课程的实践环节。本实训课程的内容包括:发动机综合性能的检测、现代汽车发动机检测设备的原理和使用方法、发动机故障诊断实训等,通过现场实训操作、课堂讲授相结合等环节,初步掌握发

2、动机的检测技术及检测设备的使用、初步培养学生的发动机故障诊断技能。它与发动机检测与诊断课程相互配合进行,是一门重要的专业实训课程。通过发动机检测和诊断课程的学习和实训课程的全面训练,学生应达到下列要求:1、通过实训训练,能进一步加深对发动机检测技术理论的理解。2、掌握汽车发动机常用检测设备的正确使用方法,并能独立使用这些检测设备来测试发动机的性能。3、通过课程学习和实训训练,理解发动机检测设备的工作原理,对同一类型的检测设备能够做到举一反三。4、掌握发动机故障诊断的一般方法,能熟练地利用各种检测设备进行发动机故障的排除。5、通过发动机检测与诊断实训,培养学生

3、理论联系实际、刻苦钻研、耐心细致的学习态度以及科学、良好的实验素质和习惯。二、课程实验目的要求《发动机检测与诊断实训》是继《发动机检测与诊断》课程Z后而开设的非独立实验课程,是理论教学的深化和补充,具有较强的实践性,是一门重要的专业实训课。本课程是发动机检测与诊断的实践环节,通过现场实训操作和课堂讲授相结合,使学生了解国内外发动机检测与诊断技术的发展动态,掌握汽车发动机检测技术的理论、方法和标准,掌握发动机故障诊断的一般方法,熟悉各种检测仪器与设备的结构特点、原理及使用方法,为今后工作打下良好的基础。三、适用专业:汽车检测与维修、汽车电子控制技术四、主要仪器

4、设备及实验材料:(具体要求见各实验内容)五、实验方式与基本要求:1、本实训课程为非单独设立课程,与发动机检测与诊断课程相互配合进行。2、木实训课程的每一个实训项目均分组进行,5〜6各学生一组,相互配合。3、木实训课程采用授课老师现场讲解、演示与学生分组进行实训相结合,目的是加深学生对发动机检测设备的工作原理的理解,提高学生独立操作的能力。4、本实训课程学生应在实验中按要求做好实验结果记录、实验后按要求填写试验报告,并能对实训检测结果进行初步分析。六、考核与报告:本课程为非单独设立课程,实训教学内容应占课程总成绩的20%。本课程采用平时考试,按实训时学生的工作

5、学习表现占20%、实际操作占40%、实验报告占40%,来综合评定学生实训课程成绩,最后按20%折算成课程总成绩。七、实验项目设置与内容:序号实验项目名称实验内容及要求实验学时每组人数实验属性实验者类别开出要求1发动机综合性能检测实训1.了解发动机油耗的测量方法;2.熟悉发动机功率测量的方法;3.能排除发动机简单故障26专业木专科必做2气缸压缩压力的测量与分析1.了解经验法、直观法以及测起动机电流或电压检查缸压;2.熟悉缸压表测量气缸压力;3.掌握通过缸压分析故障的原因;4.排除由于缸压引起的故障16专业木专科必做3汽油发动机点火正时的检测及调整实训1•掌握使

6、用点火止吋灯检查发动机的点火止时;2.掌握发动机的静态正时调整和动态正时调整26专业木专科必做4发动机点火系统故障诊断与排除实训1.了解发动机点火系的常见故障类型;2.掌握发动机点火系常见故障的排除方法26专业本专科必做5汽油泵的检测实训1.利用就车式汽油泵试验计来检测汽油泵的密封性、泵油量及泵油压力;2.根据检测结果对汽油泵的性能作出判断,并对有关机件进行检修或更换16专业木专科必做序号实验项目名称内容提要验时实学每组人数实验属性实验者类别6汽油机供给系故障诊断与排除1.了解汽油机供给系的常见故障;2.常握汽油机供给系常见故障的排除方法26专业本专科必做7

7、喷油泵的喷射压力与喷油量的检测实训1.掌握喷油泵试验台的使用方法;2.能熟练利用喷油泵试验台测量喷油泵的喷油量;3.能熟练利用压力计测量喷油泵的喷射压力16专业本专科必做8废气分析与烟度的测定1.了解不分光红外线废气分析仪和烟度测量仪的工作原理;2.利用废气分析仪检测汽油机怠速污染物的成分;3.能针对排放标准对检测结果进行分析26专业本专科必做9润滑油的品质测定1.了解润滑油品质检测的儿种方法及各种方法的工作原理:2.利用润滑油质量微电脑检测仪来检测润滑油的品质;3.能对检测结果进行分析16专业本专科必做10电喷发动机的故障诊断实训1.熟练地掌握电喷发动机故

8、障诊断的几种方法;2.能正确操作ADC2000、K8

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