《论文_老年高血压病的治疗与护理(定稿)》

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1、老年高血压病的治疗与护理老年高血压病的治疗与护理【摘要】目的探讨老年人高血压病的护理。方法对189例患者进行饮食、运动、心理、应用约物的护理和对其进行健康宣教。结果患者血压控制良好。结论精心的护理和有效的治疗是减少或延迟高血压并发症的关键。【关键词】老年人；高血压；护理高血压是一种髙发病率、高并发症、高致残率的疾病，严重威胁着人们的健康和生活质量。有效地控制高血压，帮助患者正确认识高血压病的治疗知识，对减少和避免患者重要脏器的损害具有重要的意义。我科2006-2007年共收治髙血压患者189例，通过对患者实施有效的治疗和护理，取得了较好的效果。1临床资料本组病例189例，其中男109例，女8

2、0例；年龄最大93岁，最小60岁；合并脑梗塞41例，脑出血2例，冠心病46例，肾衰5例。经过积极治疗与精心的护理，患者血压控制良好。2护理2.1保证合理的休息及睡眠避免劳累，提倡适当的体育活动，尤其对心率偏快的轻度高血压患者，进行有氧代谢运动效杲较好，如骑自行车、跑步、做体操及打太极拳等，但需注意劳逸结合，避免长时间的剧烈活动，对口主神经功能紊乱者可适当使用镇静剂。严重高血压患者应卧床休息，高血压危彖者则应绝对卧床，并需住院治疗观察。2.2饮食应选用低盐、低脂、低胆固醇、高纤维素的饮食，限制动物脂肪、内脏、鱼子等食物，补充适量蛋白质。戒烟、控制饮酒，保证足够钾、钙、镁等人体必需微量元素的摄入

3、。富含钾的食物进入人体可以对抗钠所引起的升压和血管损伤作用。足量的钙、镁对治疗高血压有益。多吃新鲜蔬菜及水果，预防便秘,因排便用力可使血压上升，甚至造成血管破裂。肥胖者应控制体重，减少每口总热量。2.3应用药物治疗的护理2.3.1H前抗高血压药物主要为利尿剂、B-受体阻滞剂、Ca2+通道阻滞剂、血管紧张素转换酶抑制剂、Q-受体阻滞剂。利尿剂是通过排钠利尿降低血容量达到降压冃的。利尿剂应用不当可致电解质紊乱、高血糖、高尿酸血症、低钾血症、血脂代谢紊乱；B-受体阻滞剂可抑制心肌收缩力，延长房室传导时间，老年人B-受体功能降低，可引起低血糖、心率减慢、支气管痉挛、末梢循环障碍，因此不宜单独使用，应

4、用时应注意观察患者的心率、呼吸、血糖等变化，是否有心动过缓；Ca2+通道阻滞剂可使交感神经反射性增强，导致头痛，面部潮红，下肢浮肿，心动过速，使用过程中还可引起体位性低血压等不良反应；转换酶抑制剂对顽固性高血压的降压效果明显，但部分患者可出现血钾升高、粒细胞降低、膜性肾病、蛋白尿和急性肾功能衰竭。血管紧张素转换酶抑制剂还可引起刺激性干咳及血管性水肿。患者应用此药时应随时监测血常规、尿常规，如有异常，告知医生，及时调整药物剂量；口-受体阻滞剂可引起直立性低.血压等不良反应。2.3.2用药注意事项降压药物的使用从小剂量的开始，遵医嘱调整剂量，不可自行增减药量或突然撤换药物，多数病人需长期服用维持

5、量。注意降压不宜过快过低，服药后如有晕厥、恶心、乏力应立即平卧，并取头低脚高位以增加脑部血流量。老年病人,服药后不要站立太久，因长时间站立会使腿部血管扩张，血液淤积于下肢,脑部血流量减少，导致晕厥。用药期间指导病人起床不宜太快,动作不宜过猛，防1上头晕加重；外出活动应有人陪伴，以防晕倒引起外伤。2.4心理护理2.4.1心理疏导患者多表现有易激动、焦虑及抑郁等心理特点，而精神紧张、情绪激动、不良刺激等因素均与本病密切相关。因此，对待患者应耐心、亲切、和蔼、周到。根据患者特点，有针对性地进行心理疏导。同时，让患者了解控制血压的重耍性，帮助患者训练自我控制的能力，培养他们成为一个对人对事有一颗宽容

6、心的人。2.4.2减轻压力，保持心理平衡长期的抑郁或情绪激动，急剧而强烈的精神创伤可使交感-肾上腺素活性增加，血压升高，因此，指导患者学会£1我调节，减轻精神压力，避免情绪激动、紧张等不良刺激，保持健康的心理状态。护理人员要了解老年患者的性格特征及有关社会心理因素进行心理疏导，教会患者训练自我控制能力，对于易激动的老年患者做好家属工作,减少不良刺激，保证患者有安静舒适的休养环境。2.4.3指导患者使用放松技术女口:缓慢呼吸、咅乐治疗等。综上所述，高血压病是最常见的心血管疾病，护士必须了解高血压新的诊断标准及降压目标，指导病人合理用药,对病人进行健康指导，加强心理护理，从而提高老年高血压病人的

7、生活质量。2.5健康指导2.5.1疾病知识指导向老年患者及其家属解释引起高血压的生理、心理、社会因素及高血压对机体的危害，以引起高度重视，坚持长期的饮食、运动、药物治疗，将血压控制在正常的水平，以减少对靶器官的进一步损害。2.5.2用药指导告诉老年患者药物的名称、剂量、用法、作用及副作用。指导老年患者及家属坚持服药治疗，帮助老年患者建立长期治疗的思想准备。教育老年患者服约剂量必须按医嘱执行，不可随意增减约量或