完形填空二命题特点及解题策略

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1、完形填空二命题特点及解题策略2010年以来，高考英语湖南卷增设了完形填空二，同学们在面对这一新题型时，畏惧厌烦情绪较大，解题效果不太理想，高分者较少。据湖南省教育考试院统计，2010年和2011年高考该题的平均分分别为4.66分和4.978分。因此，同学们很有必要了解这一题型的命题特点，掌握解题技巧，从而在解题过程中增强信心，消除畏难情绪，提高解题的正确率。一、命题特点1.从题型功能看完形填空一是传统的选择填空，考查重点是词汇在语境、语篇中的理解。完形填空二则侧重考查同学们的语感及语言的衔接、连贯、结构等语言知识运用的能力，要求同学们在阅读全文、理解大意的基础上，根据自身已

2、掌握的语法和词汇知识，自行斟酌填入一个适当的单词，对同学们语言知识的提取和运用能力提出了更高的要求。2.从题材方面看选用的语篇时代色彩浓厚，选择的话题同学们都感到比较熟悉、亲切，注重知识、文化、教育与品位的巧妙结合，符合广大考生的阅读兴趣。3•从设空布局看第一句通常不设空，给同学们一个完整的信息。这一句往往包含文章的主题或重要的背景信息，有利于同学们顺利阅读下文。同学们可以通过这句话，推测语篇的体裁、背景、结构、主要内容等。语篇较短，设空较密集，最长设空间距为35个单词（2012年高考湖南卷49〜50空之间），最短设空间距为6个单词（2011年高考湖南卷50〜51空之间）。

3、4.从体裁方面看选材包括记叙文和说明文，大多富有积极的教育意义，给人以启发或充满生活的乐趣。5.从考查内容看设空处均为单词，设计巧妙，未出现过对同一个单词不同形式的考查。要求同学们能根据文章的整体内容、层次结构和内容的逻辑关系，根据语感补足语句或语篇功能词汇，来达到“完形”和“完义”的统一。综观3年来的湖南卷，完形填空二始终是既考实词又考虚词。实词主要考查代词、形容词和副词，动词中的短语动词及情态动词也有考查，名词未涉及；虚词中的冠词、介词和连词是必考点。二、解题策略高中阶段所要求掌握的单词、短语、习语、句型及语法知识，是同学们必须掌握并加强训练的。丰富的词汇，辅以正确分析

4、句子结构的能力，可以帮助同学们把握好语篇的主旨大意，进行严密的逻辑推断，从而确定单词，顺利完成句子、语篇的填空。在日常语篇训练中，建议同学们采用“一通、二定、三检查”的三步法来解题。1.通：通读全文同学们应该在解题前，跳过空格，快速浏览语篇，了解全文大意。这有助于同学们把握文章的脉络，理清文章主线与支线之间的逻辑关系。文章的首尾句是通读的重点，因为作者往往会在开头给出一个提纲挈领的句子，或在文末摆出自己的观点。如：2012年高考湖南卷完形填空二的首句“Keepingintouchwithourfriendsisanimportantpartoffriendship”就表明了

5、全文的主旨是围绕友谊展开的。另外，要善于在文章中发现表明作者态度或立场的关键词句。如：2010年高考湖南卷完形填空二的最后一句“Forthesereasons,after-schoolnotesareverypopularwithparents就点明了作者对after-schoolnotes的态度是支持和赞赏的。2•定：确定单词在第一步通读全文之后，同学们仍需再一次阅读语篇。在此过程中，同学们可以进一步理清文章的篇章结构及句子之间的逻辑关系，理解设空句的句意，分析其句子结构，在兼顾语法与语义的基础上，大胆合理地猜测，确定设空处该填哪一类词。有不少同学很苦恼：空格中该填什么词

6、？怎么判定呢？其实，所填的词多为代词、形容词、副词、冠词、介词或连词，也有可能是某类动词。同学们往往可以在空格所在的句群或上下文中找到一定的提示或依据。若句子缺少主语，空格处则填人称代词的主格形式（因为连续3年来该题型都未设置名词的考查，所以这类空格可以不考虑名词）；若句子缺少宾语，空格处则填人称代词的宾格形式；若句子缺少状语，空格处则应考虑填副词；若句子缺少表语、定语或补足语，空格处则可优先考虑形容词。若几个单词、短语或句子之间设空，它们之间又存在平行、转折、选择或因果关系，该空则需填一个相应的连词。如：（2012年高考湖南卷）Someliketocalltheirfri

7、ends,sometimesmanytimes50aday.Othersprefertoe-mailtheirfriends・Stillpreferwritingletterssothattheycanincludephotosorinterestingarticles52intheenvelopesalongwiththeirletters・同学们可以判断出，这三个句子之间是并列关系,Some...Others...Stillothers..・表示"一些人另一些人还有一些人",所以不难得出第51题的答案为othe