小学生责任意识的培养

小学生责任意识的培养

ID:44008200

大小:18.00 KB

页数:4页

时间:2019-10-17

小学生责任意识的培养_第1页
小学生责任意识的培养_第2页
小学生责任意识的培养_第3页
小学生责任意识的培养_第4页
资源描述:

《小学生责任意识的培养》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、小学生责任意识的培养前苏联教育家马卡连柯明确指出:“培养…种认真的责任心,是解决许多问题的教育手段。”在我们的身边,经常会有…些孩子生活草率、做事不认真、学习马虎、过分关注自我,心中无他人,做事不计后果,责任意识淡薄,责任感缺乏,较少责任行为。他们只重视行为过程本身。而对行为所导致的结果,全然不顾。因此,培养小学生责任意识,使学生具有良好的行为习惯,是基础教育的首要任务。一、把责任认识、责任感落实到责任行为习惯上培养学生责任感的教育不能靠说教,要通过集体活动调动每个学生的积极性。因此要特别注重让学生参加实践,让学生在做中学,在做中提高责任意识。开学初,我就制定

2、了卫生值日表。有意识的把各种劳动任务分配给班上的每-位同学,让大家有事可做,做事有责任心,从而形成人人为集体的良好班风,使学生逐步养成责任行为习惯。教育孩子自己的事情自己做,并且要做好,要对事情本身负责。我要求学生自己整理书包、抽屉、书柜。书包做到表面清洁内无杂物;抽屉左边放文具,右边放书本;书柜里的书摆放整齐,从小到大依次摆放,有条理性。同时要求学生在家写完作业自己整理文具、书桌、书包;早上起床自己叠被子,自己穿衣服;自己的房间自己打扫总之,责任感的培养首先要从孩子自己的事情做起,将责任感落实到责任行为习惯上。二、榜样激励,让孩了对自己的责任心引以为荣小A是

3、我们班一名男同学,有高度的责任感和主任翁意识。班上同学身体不舒服呕吐了,他不嫌脏、不怕苦、不怕累。午餐时,他总是默默无闻的为大家服务,摆好餐盘、铺好报纸。平时劳动很认真很积极,处处为集体着想,从来不用老师操心。在班委的改选中全票通过,被大家选举为“劳动委员”。在四、五月份月度单项之星评比时,就是他的责任心以30票全权通过,被光荣的评为“守信之星”及“劳动之星”。这样就激发了孩子主动完成劳动任务的自豪感,引起学生的共鸣。此时,无需老师加以强调,孩子们亲眼所见,使抽象的责任认识具体化。这样一来,小A不仅以自己的责任心引以为荣,同时班上其他同学通过对比找岀自身差距,

4、从而产生学习榜样的强烈动机慢慢地形成习惯,把劳动看成一种责任。三、培养责任行为,全民参与活动中提高责任意识和培养责任感本学期,学校搞了“亲情回归,减负增效”活动。这一活动是为了培养孩子良好的学习方法和学习习惯,树立时间、效率意识。低年级小学生由于年龄小,并不没有形成正确的时间观。很多孩了都有做事拖拉的坏习惯。不到最后一刻,他们决不会抓紧一切时间去完成。作为办主任的我,则要求孩子要真正利用好每一分钟,也是学生对自己负责。教育孩子要珍惜时间,合理的利用时间,平时督促学生今H事今日毕,同时讲究效率。我在平时和学生相处中发现,学生作业时经常作业时喜欢东张西望、交头接耳

5、,不是摸手就是刨铅笔或玩铅笔,三心二意。为了加强这方面的要求,我平时教导学生们在做作业时不允许东张西望、交头接耳,课前刨好铅笔,拿好工具书等,作业时真正做到一心一意。几天下来,学生尝到了甜头,在学校完成作业回家后有自己的空间,就把时间用在发展兴趣爱好和特长上,同时代表他们的勾股树叶还可以前进一步。积极性越来越高。经过同学们一个学期的努力,整个班级的学风都有很大提高。在我们学校举行的趣味运动会中,每人限报2项,每项8人,男女各4人。在这次活动中我们班共有32名同学参加。其余的7名同学也分别担当环境管理员、纪律委员、拉拉队长。在比赛中,我让每一位学半都参加,给他们

6、锻炼的机会。为了一个共同的目标他们利用所有的空闲时间加紧练习,那种从未有过的认真、积极、努力使我感动万分。运动会结束了,大家都走回教室,环境管理员却自发带领2名同学在草场清理战场。这次活动,每个学生都为之付出了自己真切的努力,有了这些,他们就是最棒的!只要他们以认真的态度去努力的做每一件事,他们就是成功的!四、让学生始终参与,承担相应的责任在我们口常生活中孩子犯错时,老师时常会大声呵斥,总是通知家长来校处理。家长赔礼道歉,或是赔偿,整个过程中,学生没事了,什么责任也不用担。心想,反正有爸爸妈妈呢,他们会处理好的。最多晚上回家被家长打一顿。可是下次发生问题时还是

7、这样处理,久而久之,学生的心里形成了定势:自己不用负责任,千斤重担自有父母担.学生依旧逍遥依旧自在,以后自然还会犯下类似错误。我认为,教师在处理学生过失时,应实事求是讲清道理,保持冷静的头脑和态度,明确指出过失和弥补过失的办法,尽量不要通知学生家长,不要大声呵斥,更不要夸大其辞恐吓学生,而是应该让学生有深刻的心理体验。这样,他下次遇到类似问题时,就会主动体会到对方的感觉,考虑到事情所带来的后果。只有当孩子身处其中,才能体会到过失后果所带来一系列麻烦,在心中留下痕迹,铭记在心。这样就会事先考虑后果,停下即将犯规的脚步,才能形成所谓的责任心。才会有所谓的责任心。当

8、然要培养孩子的责任感并非一朝一夕之功,

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。