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《 2020版高考政治人教版山东专用一轮复习作业：必修4第三单元限时检测含解析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第三单元限时检测(时间:90分钟满分:100分)编者选题表知识点题号难易度唯物辩证法的1、2、3、4、5、6、7、11、中、难、中、易、中、联系观26(1)中、中、中、难唯物辩证法的8、9、10、11、27(1)难、易、中、中、难发展观唯物辩证法的12、13、14、15、16、17、难、中、中、难、中、实质与核心18、19、26(2)、28中、中、中、中、中辩证的否定观20、21、22、23、24、25、易、中、中、中、与创新意识27(2)中、中、中唯物辩证法29中一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分)1.一支中国科研团队在南海进行珊瑚野外
2、繁育实验。初期,珊瑚死亡率超过95%,经过反复试验,努力攻关,针对不同环境采取不同种植方法,成活率达到了90%。团队负责人表示:能在海底成功繁育珊瑚,都是从失败的经验堆出来的。从哲学角度看,实验成功是因为()①科研团队充分发挥主观能动性,积极探索,大胆实践②科研团队努力改造自然条件,建立新的联系③科研团队把握了创新思维与客观现实之间的偶然联系④失败中孕育着成功,二者可以无条件相互转化A.①②B.①④C.②③D.③④解析:A从失败中总结经验,吸取教训,实验成功是因为科研团队充分发挥主观能动性,积极探索,大胆实践,正确把握联系的各种条件,努力改造自然条件,建
3、立新的联系,①②符合题意;科研团队把握了创新思维与客观现实之间的必然联系而非偶然联系,③说法错误;失败中孕育着成功,二者在一定条件下相互转化,④说法错误。2.垃圾分类一直都是各地政府头疼的事。南京市政府过去是每月给每户居民免费发放袋子,靠督导员监督。现在是通过政府购买服务,由企业对执行垃圾分类的居民奖励积分,3个积分兑换1个鸡蛋。这一方式实现了垃圾分类从被动向自愿的转变,取得了良好的效果。对比购买服务前后垃圾分类的成效,启示政府要()①根据事物固有的联系调整原有联系,实现管理创新②善于把握事物存在发展的各种条件,实现职能转变③善于运用从关键部分出发的思维
4、处理工作中的问题④摒弃事物虚假联系以消除居民对政府管理的抵触情绪A.①②B.①③C.②④D.③④解析:A材料中政府购买服务前后垃圾分类的成效,启示政府要根据事物固有的联系调整原有联系,实现管理创新,①正确;这一方式实现了垃圾分类从被动向自愿的转变,取得了良好的效果,这启示政府要善于把握事物存在发展的各种条件,实现职能转变,②正确;处理工作中的问题要一切从实际出发,不是从关键部分出发,③错误;“摒弃事物虚假联系”在材料中没有体现,④不选。3.体细胞克隆,就是一种将体细胞培养后注入去除遗传物质的卵子,通过人工方式激活后再送入母体发育成个体的过程。2017年1
5、2月,我国科学家利用该技术成功克隆出了两只食蟹猴,这也是世界首例通过体细胞克隆技术诞生的灵长类动物。这对于构建非人灵长类动物模型、研究人类疾病等具有重要意义。克隆猴的诞生表明()①意识具有能动性,可以指导人们能动地认识世界②意识具有能动性,可以指导人们能动地改造世界③通过实践创造条件,建立有利的人为事物的联系④改变事物的固有属性,建立新的客观的具体联系A.①②B.①④C.②③D.③④解析:C本题考查意识的能动作用、联系的客观性。科学家通过克隆技术克隆出食蟹猴,体现了意识的能动作用,②符合题意;克隆过程是在通过科学实验构建事物之间的联系,③符合题意;材料强
6、调的是改造而非认识世界,排除①;④中“改变事物的固有属性”观点错误。4.美国社会心理学家费斯汀格有一个很出名的判断,被人们称为“费斯汀格法则”,即:生活中的10%是由发生在你身上的事情组成,而另外的90%则是由你对所发生的事情如何反应所决定。换言之,生活中有10%的事情是我们无法掌控的,而另外的90%却是我们能掌控的。这从哲学角度启示我们()①要相信精神力量可以决定事情的成败②个人处理事情的方法是矛盾的主要方面③积极的态度会促成矛盾双方的良性转化④要善于分析和把握事物发展的各种条件A.①②B.①④C.②③D.③④解析:D本题考查联系和矛盾。题中法则启示我
7、们,很多事情可以通过我们的反应和选择得以改变,③④符合题意;①犯了唯心主义错误;②误解了主次方面道理。5.2018年6月13日,深入推动长江经济带发展座谈会召开。长江经济带覆盖了从上海到云南共11个省市,建设长江经济带有利于发挥长江三角洲城市群的龙头作用,通过产业、资本、技术向中西部转移,推进中部崛起和西部大开发,从而构建东、中、西良性互动发展的经济增长新格局。从哲学上看,这说明了()①整体离不开部分,部分的发展对整体起决定作用②应树立全局观念,使部分功能之和大于整体的功能③部分离不开整体,要注重系统内部结构的优化组合④整体由部分构成,要重视用部分的发展
8、推动整体的发展A.①②B.①④C.②③D.③④解析:D关键部分的功能及其变化甚至
