报任安书5课导学

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1、《报任安书》（节选）导学案1编写人：潘媛审定：高二语文备课组【学习目标】1．了解《史记》成书过程和原因；2.在诵读的基础上，培养文言语感，积累文言知识尤其是被动句和倒装句的归纳整理；3.理解作者的生死观，感受他在逆境中发愤的高尚人格，建构强健的民族文化心理，树立正确的人生价值观。4．学习本文叙事、说理、抒情相融的写法，感受文气雄壮、曲折起伏、情辞优美的特色。【方法与过程】：自主学习---小组学习----交流展示---点评---反馈【课时安排】5课时第一课时本课时任务：1、通读全文，读准字音，找出全文通

2、假字；2、疏通大意，把握全文基本思路；3、自主学习文章的第1-2段。【导学板块】一、相关知识链接1、司马迁和《史记》司马迁（前145或前135—前87？），字子长，西汉夏阳（今陕西韩城，一说山西河津）人，中国古代伟大的史学家、思想家、文学家，被后人尊称为“史圣”。他最大的贡献是创作了中国第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》）。该书记载了上自中国上古传说中的黄帝时代，下至公元前101年（汉武帝太初四年），共3000多年的历史，被认为是中国史书的典范。2、写作背景此文是司马迁54岁时写给朋友任安的一

3、封回信。任安，字少卿，汉武帝时任益州刺史，北军使者护军等职。征和二年（前91年），朝中发生巫蛊案（巫师用邪术加祸于人为“巫蛊”。汉武帝时，女巫教宫人埋木偶免灾。帝病，负责护卫京城的佞臣江充谓帝崇在巫蛊，因于宫中掘地搜查。江充与戾太子刘据有嫌隙，遂诬称在太子宫得木偶甚多。太子畏惧，起兵捕杀江充，与丞相（刘屈髦）军大战于长安，太子失败自杀）。任安当时任北军使者护军（掌京城禁卫军北军），乱中接受戾太子要他发兵的命令，但按兵未动。戾太子事件平定后，汉武帝认为任安“坐观成败”怀诈，有不忠之心，论罪腰斩。任安入狱

4、前写信给司马迁，希望他“尽推贤进士之义”，搭救自己。司马迁于是写了这封回信。  在信中，司马迁以极激愤的心情申述了自己的不幸遭遇，抒写了内心的无限痛苦，大胆揭露了汉武帝的喜怒无常和刚愎自用，提出了“23人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的进步的生死观，并表现出他为实现理想而甘受凌辱，坚韧不屈的伟大精神。此文感情真挚，语言流畅，具有强烈的艺术感染力。对于了解司马迁的生平思想以及他的文学观，本文也有重要价值。2．课文说明原文较长，课文是节选的。开头删去了说明回信迟的原因部分。其下司马迁详述因为替李陵说情

5、而获罪的经过，意为婉言表白自己不能为任安辨白而难行施救，并不是缺乏仗义执言的勇气，自己曾为李陵辩护就是明证。（武帝刚愎自用，不爱谏言，而司马迁所惜非生命，而惜《史记》之未成。）这部分是下文的铺垫，较长，课文亦删去。课文主要节选此文的下半部分，为了突出“幽而发愤”“自陈已志”这个主题。【自主学习】㈠掌握基础知识。1.初读课文，读准加点字音。（A级）A、曩﹙  ﹚者 诎（）体箠（）楚暴（）肌肤圜（）墙强（）颜羑（）里绛（）侯魏其（）缧绁﹙   ﹚没（）世倜傥﹙   ﹚放失（）愠（）色偿前辱之责（）剌﹙  

6、﹚谬囹圄﹙     ﹚桎梏﹙     ﹚臧﹙   ﹚获 榜箠（）赭（）衣虽累（）百世垂空文以自见（）A、曩﹙nǎng﹚者 诎（qū）体箠（chuí）楚暴（）肌肤圜（yuán）墙强（qiǎng）颜羑（yǒu）里绛（jiàg）侯魏其（jī）缧绁﹙léixìe ﹚没（mò）世倜傥 ﹙tìtǎng ﹚放失（yì）愠（yùn）色偿前辱之责（zhài）剌﹙là﹚谬囹圄﹙língyǚ﹚桎梏﹙zhìgù﹚臧﹙zāng获 槛阱(jiànJǐng)榜箠（péngchuí（zhě）衣虽累（lěi）百世垂空文以自见（xiàn

7、）B、写出下面句子中的通假字并解释  1.阙然久不报2.关木索、被箠楚3.受辱其次剔毛发4.暴肌肤5.见狱吏则头枪地6.及以至是7.曷足贵乎？8.及罪至罔加9.古者富贵而名摩灭　　　　　　　　10.大底圣贤发愤之所为作也11.23思垂空文以自见　　　　　　12. 放失旧闻　13.仆诚以著此书14.则仆偿前辱之责B、1.缺,空缺2.贯,套上3.剃,剔去4.曝，暴露5.抢,撞击6.已,已经7.何,什么8.网,法网9.磨,物体相摩擦10.大抵,大都11.现,表现12.佚,散失13.已,已经14.债,债务㈡结

8、合课文译文，自主研习第1-2，解决以下几个问题（B级）1、任安曾经给司马迁写过一封什么内容的信？2、对于老朋友的的要求，司马迁的态度是什么样的？3、本文段在全文中有什么样的作用？（二）1.任安入狱前写信给司马迁，希望他“尽推贤进士之义”，搭救自己。2.婉言表白自己不能为任安辨白而难行施救。3.此段交代了全文的内容：复信是要为自己无法“推贤进士”而“略陈固陋”；结构上，领起下文。【课堂讲练】（一）.词类活用（写出类型并翻译）1.太史公牛马走2.请略陈固陋3