报任安书5课导学

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1、《报任安书》(节选)导学案1编写人:潘媛审定:高二语文备课组【学习目标】1.了解《史记》成书过程和原因;2.在诵读的基础上,培养文言语感,积累文言知识尤其是被动句和倒装句的归纳整理;3.理解作者的生死观,感受他在逆境中发愤的高尚人格,建构强健的民族文化心理,树立正确的人生价值观。4.学习本文叙事、说理、抒情相融的写法,感受文气雄壮、曲折起伏、情辞优美的特色。【方法与过程】:自主学习---小组学习----交流展示---点评---反馈【课时安排】5课时第一课时本课时任务:1、通读全文,读准字音,找出全文通

2、假字;2、疏通大意,把握全文基本思路;3、自主学习文章的第1-2段。【导学板块】一、相关知识链接1、司马迁和《史记》司马迁(前145或前135—前87?),字子长,西汉夏阳(今陕西韩城,一说山西河津)人,中国古代伟大的史学家、思想家、文学家,被后人尊称为“史圣”。他最大的贡献是创作了中国第一部纪传体通史《史记》(原名《太史公书》)。该书记载了上自中国上古传说中的黄帝时代,下至公元前101年(汉武帝太初四年),共3000多年的历史,被认为是中国史书的典范。2、写作背景此文是司马迁54岁时写给朋友任安的一

3、封回信。任安,字少卿,汉武帝时任益州刺史,北军使者护军等职。征和二年(前91年),朝中发生巫蛊案(巫师用邪术加祸于人为“巫蛊”。汉武帝时,女巫教宫人埋木偶免灾。帝病,负责护卫京城的佞臣江充谓帝崇在巫蛊,因于宫中掘地搜查。江充与戾太子刘据有嫌隙,遂诬称在太子宫得木偶甚多。太子畏惧,起兵捕杀江充,与丞相(刘屈髦)军大战于长安,太子失败自杀)。任安当时任北军使者护军(掌京城禁卫军北军),乱中接受戾太子要他发兵的命令,但按兵未动。戾太子事件平定后,汉武帝认为任安“坐观成败”怀诈,有不忠之心,论罪腰斩。任安入狱

4、前写信给司马迁,希望他“尽推贤进士之义”,搭救自己。司马迁于是写了这封回信。  在信中,司马迁以极激愤的心情申述了自己的不幸遭遇,抒写了内心的无限痛苦,大胆揭露了汉武帝的喜怒无常和刚愎自用,提出了“23人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”的进步的生死观,并表现出他为实现理想而甘受凌辱,坚韧不屈的伟大精神。此文感情真挚,语言流畅,具有强烈的艺术感染力。对于了解司马迁的生平思想以及他的文学观,本文也有重要价值。2.课文说明原文较长,课文是节选的。开头删去了说明回信迟的原因部分。其下司马迁详述因为替李陵说情

5、而获罪的经过,意为婉言表白自己不能为任安辨白而难行施救,并不是缺乏仗义执言的勇气,自己曾为李陵辩护就是明证。(武帝刚愎自用,不爱谏言,而司马迁所惜非生命,而惜《史记》之未成。)这部分是下文的铺垫,较长,课文亦删去。课文主要节选此文的下半部分,为了突出“幽而发愤”“自陈已志”这个主题。【自主学习】㈠掌握基础知识。1.初读课文,读准加点字音。(A级)A、曩﹙  ﹚者 诎()体箠()楚暴()肌肤圜()墙强()颜羑()里绛()侯魏其()缧绁﹙   ﹚没()世倜傥﹙   ﹚放失()愠()色偿前辱之责()剌﹙  

6、﹚谬囹圄﹙     ﹚桎梏﹙     ﹚臧﹙   ﹚获 榜箠()赭()衣虽累()百世垂空文以自见()A、曩﹙nǎng﹚者 诎(qū)体箠(chuí)楚暴()肌肤圜(yuán)墙强(qiǎng)颜羑(yǒu)里绛(jiàg)侯魏其(jī)缧绁﹙léixìe ﹚没(mò)世倜傥 ﹙tìtǎng ﹚放失(yì)愠(yùn)色偿前辱之责(zhài)剌﹙là﹚谬囹圄﹙língyǚ﹚桎梏﹙zhìgù﹚臧﹙zāng获 槛阱(jiànJǐng)榜箠(péngchuí(zhě)衣虽累(lěi)百世垂空文以自见(xiàn

7、)B、写出下面句子中的通假字并解释  1.阙然久不报2.关木索、被箠楚3.受辱其次剔毛发4.暴肌肤5.见狱吏则头枪地6.及以至是7.曷足贵乎?8.及罪至罔加9.古者富贵而名摩灭        10.大底圣贤发愤之所为作也11.23思垂空文以自见      12. 放失旧闻 13.仆诚以著此书14.则仆偿前辱之责B、1.缺,空缺2.贯,套上3.剃,剔去4.曝,暴露5.抢,撞击6.已,已经7.何,什么8.网,法网9.磨,物体相摩擦10.大抵,大都11.现,表现12.佚,散失13.已,已经14.债,债务㈡结

8、合课文译文,自主研习第1-2,解决以下几个问题(B级)1、任安曾经给司马迁写过一封什么内容的信?2、对于老朋友的的要求,司马迁的态度是什么样的?3、本文段在全文中有什么样的作用?(二)1.任安入狱前写信给司马迁,希望他“尽推贤进士之义”,搭救自己。2.婉言表白自己不能为任安辨白而难行施救。3.此段交代了全文的内容:复信是要为自己无法“推贤进士”而“略陈固陋”;结构上,领起下文。【课堂讲练】(一).词类活用(写出类型并翻译)1.太史公牛马走2.请略陈固陋3

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