学校及周边环境集中整治行动方案

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1、北街发[2006J22号关于印发《2006年北站路学校及周边治安综合治理集中整治行动方案》的通知街道各部门、各社区居委会:《2006年北站路学校及周边治安综合治理集中整治行动方案》已经街道工委研究同意,现印发给你们,请认真遵照执行。中共北站路街道工委-00六年四月五日主题词:学校及周边综合治理行动方案2006年北站路学校及周边治安综合治理集中整治行动方案为了进一步加强学校及周边治安管理,优化教书育人环境,根据省、市、区综治委学校及周边治安综合治理工作领导小组有关文件精神,结合我街实际,特制定本行动方案。一

2、、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻党的十六大和十六届五中全会精神,全面落实科学发展观,按照构建社会主义和谐社会、创建平安开福的总体要求,进一步加大学校及周边治安秩序的整治力度,建立和完善长效管理机制,维护学校及周边治安秩序,为广大师生创造一个安全、文明、和谐的环境。二、组织领导街道办事处成立学校及周边治安综合治理工作领导小组,领导小组由街道工委书记齐芳、办事处主任陈志兴任组长,街道政法书记周其学、派出所所长黄茁任副组长,党政办、综治办、城管办、民政办、计生办、司法所、派出所、工商

3、所为领导小组成员单位。下设办公室,由刘韧任办公室主任。三、整治重点(一)侵害师生人身、财产安全的各类违法犯罪活动和校园及周边地区存在的流氓团伙、黑恶势力;(二)校园及周边地区非法、违规经营的出租房屋和网吧、电子游戏厅、录像厅、歌舞厅、麻将馆等娱乐场所,违章建筑,音像书刊点、不洁饮食摊点和其他各类非法摊点;(三)校门外侧50米内的摆摊设点、占道经营、车辆乱停乱放、随意张贴悬挂各类标牌等;(四)学校门口交通设施不全,交通秩序混乱,“黑校车”、“黑出租”揽客营运等问题;(五)学校周边居民非法强行承揽建设工程、装

4、饰业务、私拉乱接水、电等严重侵害学校利益问题;(六)学校各类安全隐患。今年的集中整治行动上、下半年各组织一次,每次行动分为四个阶段进行:第一阶段:宣传发动,上半年4月上旬至4月底;下半年8月上旬至8月底。第二阶段:摸底调查、集中整治,上半年5月上旬至5月底;下半年9月上旬至10月底。第三阶段:整章建制,上半年6月上旬至6月底;下半年11月上旬至11月底。第四阶段:检查验收,上半年7月上旬至7月底;下半年12月上旬至12月底。五、工作要求(一)提高认识,加强领导坚持社会治安综合治理,持续开展学校及周边治安综

5、合治理集中整治行动,是切实维护学校及周边治安秩序,营造安全文明教书育人环境的有效措施,事关广大青少年学生的健康成长和科教兴国战略的实施。全街各部门必须增强工作的责任感和紧迫感,用科学发展观统领学校及周边治安综合治理工作,牢固树立以人为本的观念,把保障师生生命财产安全、维护学校及周边良好秩序作为检验执政能力和执政水平的重要标志,把解决学校及周边突出问题,作为维护人民群众切身利益的大事抓紧抓好。要把集中整治行动作为全年工作的重点,强化各项工作措施,认真组织开展整治工作,增强整治工作的实效性。(二)广泛宣传,发

6、动群众要充分利用广播、电视、报刊、工作简报和标语,大张旗鼓地宣传学校及周边治安综合治理集中整治行动的重人意义和工作中涌现出来的先进典型,及时报道典型案例以及行动的开展情况,营造全社会积极配合,共同参与学校及周边治安集中整治行动的良好氛围。(三)落实责任,加强协调一是要以社区为单位,组织有关部门和学校对本地学校及周边治安情况进行全面的调查摸底,建立项目台帐。二是要根据项目台帐,本着“什么问题突出就整治什么问题,哪里问题突出就整治哪里”的原则,制定本辖区的整治方案,明确整治内容和重点。二是要真抓实干,不走过场

7、,不玩花架子,实实在在地解决问题。对需要整治的问题,要落实有关部门、单位和责任人,按照“五个一”(即一个问题、一名领导、一个班子、一套方案、一抓到底)的工作耍求,狠抓落实,并进行跟踪督查,直到问题得到彻底解决。要建立严格的责任追究制度,对工作不负责任、工作不到位的,要坚决追究有关单位领导和责任人的责任。四是要建立长效管理机制,完善日常管理制度,并落实管理责任,坚决防止反弹。同时要组织开展警校共建、校地联建活动,落实综合治理措施,巩固集中整治成果。派出所和学校要认真抓好《公安机关维护校园及周边治安秩序八条措

8、施》和《关于进一步做好中小学、幼儿园安全工作六条措施》的贯彻落实,确保广大师生有一个良好的学习、生活环境。(四)加强检查,严格考评集中整治期间,街道学校及周边治安综合治理领导小组将深入基层进行督促、检查和指导,重点检查整治项目的完成情况,及时发现和解决集小整治行动小的重大问题,促进整治行动扎实有效地开展。对各社区重点地区和重点问题进行督查,对久治不改的老人难问题,将挂牌督办。同时,要完善考评制度,将各部门、各责任人参与和完成集

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