学校教师纪律整顿措施

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1、教师纪律作风整顿措施及实效金旺希望小学根据县教体局工作会议和上级文件精神，我校深入开展了纪律作风整改工作。我们着力解决了学校存在的突出的不良之风，促进了学校教育行风优质发展，学校教育教学管理工作等方面成效显著。目前,我们的:i【作重点是保成果，促整改，推动学校各项工作向前发展。作为服务窗口单位，学校身感责任重大。一方面，学校高度重视作风建设，将开展纪律作风整改工作作为进一步提高教育教学质量的前提，大力推进学校各项工作的重要机遇来抓；另一方面，学校严格按照上级要求的重点，开展调研自查，认真查摆问题，同时收集来自各方面的批评意见，采取措施，加以整改。一、存在的问题

2、1、思想重视、解放程度不够，创新意识不强。2、工作效率不高，先进意识不强。3、个别教师作风松弛，纪律观念不强。4、个别教师进取意识淡薄，学习意识不强。5、协调配合不够，大局观念不强。.、整改措施针对以上存在和反映的具体问题，学校已安排每…名教师反思自己的一切工作，以书面形式自查，立即加以整改。同时，为进一步贯彻落实学校有关精神，进一步加大行风建设工作力度，树立良好的教育行业新风，学校以纪律整改工作为契机，抓巩固、抓规范、抓深化,采取了如下强化措施：1、成立《教师纪律作风整顿》领导小组，制定切实可行的活动实施方案，积极定期组织教师学习山阳县教体局“九项规定”和《

3、十八人报告》精神，明确当前形势与时俱进，切实改进教师纪律作风及教育教学理念。2、加强学习，努力提高学校教师自身素质。学校组织教职工深入学习领会“三个代表”重要思想，学习领会国家教育政策法规及《十八大报告》，开展职业道德教育、勤政廉政教育。建立健全学校理论学习考核制度，要求教师每人记录学习笔记不少于两万字，通过学习，全体教职工能在思想上高度重视，进一步树立起“学生Z事无小事”的服务意识和“以人为本、学生第一”的教育理念，进一步提升自身的业务素质和职业道德素质。3、完善制度建设，以制度加强行风建设。•是建章立制，健全办学校各项规章制度。按照“谁主管，谁负责”的原则

4、，层层建立岗位责任制和奖惩制度，把纪律作风工作纳入党风廉政建设责任制冃标考核范围，作为年度考核的重要内容，以确保纪律作风建设工作取得实效；二是完善监督机制，强化监督检查和责任追究；三是把教育质量放在首位，实行质量重奖体制，以此作为鞭策教师积极进取动力，同时实行末位调离制，把教育质量在末位的教师建议中心校将此教师调离我校。4、加强管理，提高办事效率。一是推行首问责任制，工作中谁出现问题，谁负责做到准确答复，及时解决，不向上移交矛盾，不向下推卸责任；二是实行岗位职责书面文字体制，以增加教师的责任心和透明度，便于监督便于管理便于责任追究；三是强调岗位意识，对不称职者

5、建议中心校坚决了以换岗；四是精简办事环节，反对铺张浪费，提咼办事效率。5、具体措施。（1）把“以人为本，学生第一”的八字理念渗透到每个教师的心屮，时刻不忘自己的职责。同时，作为服务窗口单位,学校欢迎并希望社会督促我们，帮助我们，以便我们更好地开展T作,更好地为大家办实事，服好务；（2）开好教师集体自查自纠会议报告活动，耍求教师切实根据自身工作中存在的问题自我改进，杜绝说空话说大话。（3）进一步做好学习自查汇总公开承诺制度，要求每位教师根据自身在工作中村在的问题自我反省公开承诺自己后期的工作奋斗目标，同时学校坚持“四到位、五结合”，“四到位”即领导到位，并落实专

6、人开展整改工作；责任到位，明确指出校委会和个人的责任，抓好正面教育，自我教育；学习到位，根据纪律作风整改情况,制定了整改实施方案，措施落实到位，针对存在的问题，釆取了严格的整改措施，解决问题及时、彻底。“五结合”是：把纪律作风整改与学校教育教学管理工作结合起来，努力促进学校各项工作；把纪律作风整改与强化学校内部管理结合起来，推动学校各项工作；把纪律作风整改与提高教师个人业务素质结合起来，促使教师不断加强学习；把纪律作风整改与教师年度考核结合起来，确保工作上台阶；把纪律作风整改与创建文明新形象活动结合起来，全面提高教师素质，努力提高办事效率、服务质量、工作作风，

7、口觉维护学校形象。总之，通过这次整顿全校教师能以崭新的面貌迎接本期的教育教学工作，人人有高度的责任感和事业心，与时俱进、以百倍的信心投入的工作中，学校将结合实际，修改和完善各种规章制度，进一步做到以制度管人，以纪律约束人，以先进典型鼓舞人，以先进事迹教育人，不断强化教师的服务意识，提高办事效率，为促进先进学校教育行风，推动学校教育教学管理和教学质量提升等丁•作，做出新的更大的贡献。