学校支教工作总结与学校期末教学工作总结汇编

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1、学校支教工作总结与学校期末教学工作总结汇编学校支教工作总结我们湾潭乡中心初中在汉川市是一个相对比较偏远,基础较差,底子较薄弱的农村中心初中,最大的问题是师资力量不足，导致有些科目无法正常开展，这严重制约了我乡教育事业的发展。在市教育局各级领导的关心支持下;在各先进兄弟中心初中的大力协助下，近几年，每年都向我们这里调派大量的支教教师来我中心初中任职任教，为我乡教育教学事业的进步做出了重要的贡献。时间过的真快，20xx-20xx学年度已成历史,回首这一年的支教工作,既有可喜的成绩，也存在一些不足之处，现对一年来的支教工作总结如

2、下;—高度重视精心组织保障工作顺利进行毕竟城乡存在地域差异,生活习惯也不尽相同,这使得支教教师面临着一些不小的难题，对此,中心初中专门召集各接受学校的校长，分管后勤工作的领导开了一个会议，会上要求接受支教教师学校要尽一切努力，竭尽所能为支教教师提供最好的宿舍，确保水电畅通，并配齐日常生活用品，考虑到支教教师课余时间孤单寂寞，有条件的学校开通了电子阅览室，还为老师们提供兵乓球,羽毛球，篮球等运动器材，供支教教师锻炼，娱乐，消遣。各校领导还深入了解支教教师的需要并及时优先解决，和他们细心沟通交流向他们讲解往届优秀支教教师的工作

3、业绩，为新来的支教教师树立目标，引领他们迅速适应偏远农村学校的环境，尽快了解学校,学生的现状。为今后的工作顺利开展打好伏笔。三汉中学的刘加红校长在每周的晨会上都要教育学生们要尊重支教教师，理解支教教师，无论是在校内还是校外遇到老师都要礼貌问好等等,说起来也许微不足道，但却如同涓涓细流浸润每一个支教教师的心田，让他们在异乡感受到新单位，新同事,新同学对他们的温情，使他们倍受鼓舞，倍感欣慰。二正确引导督促检查确保支教工作收到实效支教工作是一个系统工程，我们中心初中不仅仅要让支教教师能够安心从教,快乐从教,更要让他们有效从教。为

4、此，我们中心初中聘请了富有有效教学经验的优秀教师来我们这里为全体教师做了一场主题为如何实施有效教学的报告会。报告会的筹备工作做的很细致，准备的很充分,演讲的特生动，特精彩。会后各学校都作了认真的推广交流学习。其中以三汉中学的有效教学最有特色，最有成效，表现在领导得力,计划周密，重在落实，贵在坚持。他们利用晚间课余时间和支教教师一起组织学习交流，讨论开展有效教学的意义，如何开展，并坚持勤写心得体会，以便在下一次的晚间交流学习中再讨论再深入研究，这样往复切磋-交流一直持续到本学期结束。通过这种大学习,大讨论的有效教学活动的开展

5、，不仅使我们全体教师和支教教师心灵走的更近了，关系更融洽了，还使我们一起共同进步共同提高，使得好的教学经验,好的教学理念走入我们的校园，大大促进了我们中心初中教育教学事业的发展，缩小了与先进中心初中的差距。为了确保支教工作收到实效，我们中心初中多次组织人力对支教工1=1作进行检查”检查的方式采取一听汇报,座谈。就是从学校领导,老师那里了解各支教教师的工作态度，方法以及效果,和支教教师座谈，感知他们的教育理念，过程与方法，情感态度和价值观。二看资料。主要是看备课”作业批阅,辅导记载等情况，检查他们的会议纪要，阅读他们的教学心

6、得体会等等。三调阅走访。对学生进行问卷调查，走访了解学生家长的意见和想法。并及时将有关的情况向支教教师反馈。从而起到了很好的督导鞭策作用，保障了支教工作收到实效。学校支教工作总结20xx至20xx学年度，我们迎来了支教生活的第二年，在这一年中，通过与孩子们的接触，和本校老师的共同学习，我在思想上有了新的理解,在教学工作上有了新的认识，在对待自身的要求上有了更高的觉悟。感慨颇多,现将一年来的支教情况做一下具体的汇报:一、思想认识更加深刻，明白了更多的道理我作为一名支教老师，万分幸运地来到了龙王庙中心小学。和第一年相比，我们心

7、里也更加成熟，也逐渐爱上了这片沃土。爱上了她的人杰地灵，爱上了她的憨厚朴实,爱上了她的每一个黎明和黄昏。从我周围的同事身上看到了他彳门在以身作则地忠于党的教育事业;从上级领导的细致要求上，看到了教育事业生生不息，蒸蒸日上的源泉;从孩子们朗朗的读书声中,我看到了未来和希望。在这里，有一种无形的精神在陶冶着我的心灵，有一种无形的动力在鞭策着自己前进。在这里我明白了奥斯特洛夫斯基关于生命的名言，明白了事无具细的道理，更懂得了要将党和国家教育事业的忠诚融入奉献中去。二、业务水平的改进与提高在本学年,乘着国家对农村基础教育加大投入的

8、春风，我们龙王庙小学业也增添了许多硬件设备,为教学水平的提高配置了必备条件。我有幸成为一名农远工程的受益者，享受了国家对学校的细致入微的关怀。在这一年中，我和更多的同事，学习了很多有关电脑和卫星接收的知识，并将所学知识转化为对学生教育的水平提高。我们将所用材料实现自动化，无纸化，大大提高了教育教学效率。