两学一做助推企业发展与两学一做助推基层党建汇编

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1、两学一做助推企业发展与两学一做助推基层党建汇编两学一做助推企业发展认清形势，坚定信心，开拓创新，攻坚克难一、学习当前形势，践行两学一做：两学一做是为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，推动全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性。“两学”，学党章党规、学系列讲话。做到“5个坚持”:坚持正面教育为主，用科学理论武装头脑；坚持学用结合，知行合一；坚持问题导向，注重实效；坚

2、持领导带头，以上率下；坚持从实际出发，分类指导。一做：做合格党员。做到“四讲四有”:讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为；做到5个方面：引导党员强化政治意识，保持政治本色；向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，做政治上的明白人；密切联系群众，全心全意为人民服务；加强党性锻炼和道德修养，心存敬畏、手握戒尺，廉洁从政、从严治家；保持干事创业、开拓进取的精气神，平常时候看得出来，关键时刻冲得上去。就本人而言：要做到一是坚定理想信念，学习马列著作、中央方针政策、党史哲学，保持与

3、中央步调一致；二是练好岗位本领，提髙驾驭全局能力，勇于担当；三是遵循行为准则，不谋求私利、特权，全心全意为人民服务；四是提高情趣修养，以焦裕绿等优秀共产党员为榜样，修炼自我，带领好团队。二、认清当前形势，把握创新发展国家层面，十八大五中全会提出了创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。即坚持创新发展，着力提高发展质量和效益；坚持协调发展，着力形成平衡发展结构；坚持绿色发展，着力改善生态环境；坚持开放发展，着力实现合作共赢；坚持共享发展，着力增进人民福祉。其中提出要把创新提到当今时代条件下国家发展的核心

4、位置，我们怎么样能够在保护资源、保护环境的条件下，保持我们的经济社会发展呢，那就是挖掘内部潜力，这就是创新。通过创新来生产出新的财富、新的资源、新的功能和效用。“十三五”期间我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期，也面临国内外诸多矛盾叠加交织、风险隐患不断增多的严峻挑战。中国目前增长动力、资源环境压力、社会领域矛盾等都与经济结构不合理有关系。坚持以新发展理念引领发展，坚持稳中求进工作总基调，适应经济发展新常态，保持经济运行在合理区间，着力加强供给侧结构性改革，加强民生保障，，切实防控风险，努力实现

5、十三五时期经济社会发展良好开局。行业层面，作为国民经济的一个组成部分，行业在“十三五”期间既有难得发展机遇和有利条件，又面临严峻挑战和巨大压力。行业要求我们要紧密结合行业实际，学习、树立、贯彻五大理念。我们要认清形势，在新常态下，采取新举措，争取新突破。“十三五”时期，行业机遇与挑战并存。从行业外部环境分析，行业对国家财政收入贡献发挥重要地位和作用，国内消费者也高度认同民族品牌。但行业面临潜在的市场、法律、政策风险不断增多。从行业内部部环境分析，通过自我不断积累与发展，构建完整的产业系统链，有坚实的硬

6、件软件支撑。但新常态下，也面临增长速度回落、需求拐点逼近问题，当前，突出面临销量下滑、生产成本上升、商业利润透支的严峻形势。行业经过多年的发展，在逐步由产量规模向品牌效益转变，由相对粗放向规范精细转变；行业要求进一步把科技创新、科技增效具体到重大课题上来，加快形成创新驱动发展的新模式、新机制。三、坚定公司发展信心，推进创新驱动公司在报告指出了当前制约企业发展的矛盾和困难，并通过科学客观的分析，指明了今后工作方向。我们要切实增强忧患意识、风险意识、责任意识，坚持问题导向，用改革的办法、创新的思路、务实的

7、举措，抢抓机遇、迎接挑战、发挥优势、补足短板，努力在破解发展难题中提高发展的质量和效益。公司强调要科学谋划好“十三五”规划，继续坚持以做好品牌发展，坚持以技术、营销、互联网+为“创新驱动”;继续提升以经济运行精准调控等的工作要求。创新驱动是引领工厂发展的第一动力。厂部提出一要强化思想创新。认真落实公司关于技术创新、营销创新、“互联网+”创新的要求，加强“互联网+”思维的运用，探索“互联网+”工厂的新方法、新途径，发挥好自媒体对品牌营销的支撑作用。二要强化技术创新，深入实施项目制、课题制创新攻关，提升解

8、决新问题的能力；同时加强数字化探索和应用，探索构建集生产、质量、成本、效率、安全、综合管理等为一体的数字化应用信息平台，推动生产方式向数字化、精细化转变，推动生产方式的优化升级。四、理解管理创新，指导工作实践管理创新的空间是指管理创新与结果存在的时空范围，即管理创新的可能性。企业的环境变动导致管理创新空间的存在。影响因素为：经济周期性波动；市场结构的变动；制度变迁与政策效应的影响；政府、竞争对手及消费者。企业内部资源配置的复杂导致管理创新空间的存在。作为