临床护理带教老师的选拔与培养

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1、cmbr0V间多，且给设计优化，到2?管理？46教育？教学？（续表1）D1,o3围ft!eee1,o.N.4219人感观复杂、繁琐，记录缺乏专业性和针对性。而此表格不漏记，不重复记录，一目了然。做2设计内容全面体现患者所需的各项监护内容，分类细，条款清4晰，使阅读者能迅速地了解患考病情变化趋势。25体现护理丁作的独立性此护理记录单作为一种临床记录资料，使•心血管内科手术患者的临床护理有据可查，也是实行系统化整体护理的重要体现，保证护理质量。26法律的证明文件完整的病案资料具有重要的法律作用，一旦涉及•医疗纠纷，其调查处理过程都要将病案

2、记录作为依据加以判断，以明确医院、医护人员有无法律责任。27详细记录了心血管内科手术患者的临床资料，为护理科研提供依•据。记录单详细记录了心血管内科手术患者的生命体征，并发症、病情变化及处理等，为临床教学和科研提供资料。心血管内科手术护理记录单应用于临床后,护士运用时直观方便,省时，统一规范。表格设计具有实用性、科学性、倒性。使护士观察病情时重点突出、有的放矢，值得借鉴与临床推广。临床护理带教老师的选拔与培养孔翠涵（云南省普洱市中医医院肛肠科，云南普洱650）600【关键词】临床护理；带教；培养中图分类号:R74文献标识码：A文章编号

3、：17—14（01404—2618921）3-260临床实习是护生从学校走向社会的重要转折点，也是理论联系实际、走向独立工作的第一步。因此，临床实习带教是护理教学的重要环节。建设一支素质髙、业务精、作风硬的师资队伍刻不容缓。具体作法如下。根据调查，护生认为实中最棘手的是师生关系，3%的护生认为2师生关系不易相处，7%认为难相处。师生关系好坏直接影响着带教质量。①带教老师每接一组学生，首先介绍科室环境、工作特点，注意事项、本科常见病的护理常规等。②带教老师耍以积极的态度主动与护生沟通，仓造亲切、肚冷谐的氛围了解护生学习的收获,存在的问题

4、及心理需求，从不同角度满足她们对知识、爱和尊重的渴求。使她们充分发挥自己的才能，体现个人的价值。33组织好小讲课一1选拔教师1•1制订选拔标准具备人专学历、护师以上技术职称，思想品徳优秀,M崇高的职业道德，严谨治学的良好作风,扎实的“三基"功底。还要具有强烈的事业心和责任感，对教学工作满腔热情。1・2选拔方法在学生來院前即要求带教老师填写“小讲课计划表,有讲授主要内容、授课形式、时数、主讲人程出护士长、科护士审核签字后报教学办公室。曝每次讲课时间达到3—0i,内容要丰富且结合09mn1床。越内容包括本专业常见病、多发病的护理常规和观察

5、要点，临专业技术、技能的操作要领和注意事项。3.4提髙带教队伍业务水平每年护生进院前由科室依据标准上报，教学办公室跟据往年带教学生评价、成绩等进行审定。将带教老师名单打印成表,发放各科室及实习生组长。2确定带教冃标与护士长和带教老师共同确定带教H标，要求带教老师按阶段H要求带教老师要加强护理专业知识的学习，掌握护理专业新知标带教，每阶段结束时不得有遗漏项目。加强了带教老师责任感，使带教目的明确，绩效分明，易于检查和督导。识、新技术，如整体护理知识、健康教育技巧等。此外，还应了解本专业的医疗水平，相关社会人文科学知识等。不断丰富完善口己

6、，为3建设和培养3.1建立“教”、“学”双评制度①制订“临床护理带教质量评价表"，由学生出科后填写，对带教老师从培养学生能力、操作示范、查房小讲课、医德医风以及对学生成绩考核方面给予评价，使带教老师时刻都处在学生的监督Z下。②制订“临床护生出科考核评议表''由带教老师对每个学生从劳动纪律、医风、学习态度、学习成绩及实习手册自我评价儿方面给予评价。1•2加强师生沟通，搞好师生关系培养高素质护生打下基础。鼓励护理人员自学，参加省自学高护专科、本科段的学习，教育大家树立学而不厌、努力进取的精神。3.5培养高尚的道徳品质忠诚于护理专业、专业信

7、心坚定，是每一个护理人员最崇高的美徳。良好的职业道徳，严谨负责的工作作风，高度的敬业精神是带教老师对学生最好的教育。带教老师不仅是知识的传授者，也是学生的道徳榜样。带教老师的一言一行都会对学生产生巨人的影响。3・6定期召开带教老师会议21011年2月第9卷第34期学生來院前召开带教老师动员会议。布置该学年带教任务，共同讨论阶段目标的可行性、带教重点，互相交流经验。护生的临床实习是提高教学质量的重要环节，是理论联系实际，？管理？育？教教学？247从课堂迈向临床的关键时期。建设一支高素质的临床护理师资阶段，是对护生正确实施索质教育，实现临

8、床实习的宗旨和教学冃标，培养徳才兼备的实用性护理人才。无偿献血护士专业形象的塑造杨国杰(吉林省敦化市无偿献血办公室，吉林敦化130)370【要】H的培养护士完美的专业形象，提高护理人员的基础索质。方法在上岗前必须进行护士