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1、业务长指导策略之我见■学前教育论文业务园长指导策略之我见江苏省扬州市宝应县曹甸镇中心园陆晓花教育教学是幼儿园的工作中心,业务园长作为教育教学业务的主要管理者,应该充分认识自己领导者、指导者、服务者、学习者、协调者、评价监督者、探索者的角色，深入研究自身在教育教学管理中特有的心理现象及其规律，以提高管理水平的科学化程度。对于教师的培训要做到追随教师，发现她们现场教育教学中的成功与困惑；锤炼教师，给予她们更多思考、发挥、实践的机会；阅读教师,了解她们工作与生活中的所思所想。—、追随你,给你〃怡然自得〃
2、和〃豁然开朗〃到把班上看活动组织是业务园长一项极为重要的工作。业务园长在看活动时,要学会观察教师与幼儿的行为,并多与教师交流，善于察觉教师的需求，及时发现教师的成功经验，并予以真诚的肯定与鼓励，让他们怡然自得。另外,在发现教师成功之处的同时也要关注教师工作中的困惑和为难问题,帮助教师学会反思，启发他们用科学的理论、大胆的实践来解决困惑,让他们豁然开朗。例如：有一次,我到小3班看活动,发现有几个孩子挤在一个墙角”比划着在贴红色块绿色块。我询问了带班的许老师，才知道小朋友在比谁长得高，许老师就想到了怎
3、么创设环境让孩子既可以自己测量身高又可以与同伴比？在不断地思考中，她为孩子们创设了这一环境：按照身高标准，把达标线以上用绿色块面表示,没达标的用红色块面表示。从此小墙角里身影不断，孩子们也更关注怎样使自己长高,因此也促进了孩子用餐、午睡方面兴趣习惯的养成，我请许老师在小班教研活动时推广，看着自己的创新方法被大家采用，她非常高兴。所以”当老师们创新时，我总是大加鼓励,并用教育理论仔细地分析教育行为,把教育实践上升到教育理念,对教师给予成功性的评价,强化教师的观察,帮助教师学会反思，更重要的是启发教师
4、明确这就是理论带实践的运用。二、锤炼你，让你〃大展风采〃和〃舌战群儒〃教师的培养需要分层分级，对于新上岗的教师，应该采用师徒结对，随机看半日活动，正常每月一次的挂牌课活动，给新教师充分的鼓励，适时的指导，让她们成熟得更快。比如小杨老师是个喜欢孩子、性格开朗的新教师，上岗时决心做一名优秀的教师,可是刚进班一周就满面愁容。由于她过分亲热的对待孩子，一些孩子在活动中肆无忌惮，使得小杨无法正常组织活动。于是我经常与她的师傅看半日活动,——指出哪个环节的不足和处理方法。这样针对性的指导对新教师帮助很大，后来
5、她参加青年教师评优课,活动中目标的把握、随机弓I导的处理都表现很好”随着锻炼机会的增多，小杨的教育技巧和教育艺术越来越成熟了。对于骨干教师，我们更是压担子、搭台子，遵循骨干教师成长规律，坚持按需施教，学、硏、用相结合，突出前瞻性、创造性、针对性、实效性，是每位骨干教都有较高的教学水平和说课、评课能力以及课堂教学设计能力，逐步形成具有鲜明个性特征的、有效的教育、教学风格。在教学改革中发挥带头示范作用,并能指导青年教师的教育、教学工作。另外,〃舌战群儒〃式的教研活动对教师教学理念的把握、教学水平的提高
6、和表述能力的提高效果很好。我们先请一位教师组织活动,其他教师认真听课,并做好活动实录。结束后，听课教师先针对活动的内容选择的适宜性、目标确定的合理达成度，活动中幼儿的参与面、活动兴趣，以及师幼互动的效果进行硏讨,然后众人〃发难〃，上课教师根据自己的设想和活动中的具体情况一一作答，在这过程中教师们敢于质疑了、善于判断了、乐于表达了,因此在这过程中先进的教育理念与教育实践达到了真正的融合。三、阅读你，解你〃千种快乐〃与〃万般无奈〃我园一直倡导教师尤其是青年教师常写教育日记，因为它还原了教师教育科硏的本
7、来面目，立足现实的教育生活，以记录教师自己面对的教育现象、内心感受和思考的教育叙事硏究方式硏究教育活动，教师们通过教育日记的撰写对每天教育教学工作进行理性的反思，从而促进自身教育技能得更快成熟。因此我非常重视阅读教师教育日记,从中可以了解她们的所思、所做、所惑，我也从不吝啬自己的笔墨，总是在他们的日记后面留下长长的一段，或是赞叹，或是建议、或是思索。有一种说法，平凡的老师讲述，较好的教师讲解，优秀的老师示范，伟大的教师启发。我想作为一个业务园长同样如此，同样应该倾听、会发现、会决策、会指导、会评价
8、，坚持以人为本的原则,充分发挥教师的主人翁地位，这样才能真正让教师成为幼儿教育的主人幼儿园的主人
