中学英语报刊阅读教学模式探究

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1、中学英语报刊阅读教学模式探究——从一节英语报刊阅读教学课引发的思考摘要：提高中学生的英语阅读能力是中学英语教学最重耍的H标2—。一直以来，培养阅读能力主要依靠英语课木进行，可利用的资源十分贫乏，学生的阅读能力难以得到有效地提高。笔者分析了现今报刊阅读教学的现状，详细记录并赏析了一节报刊阅读课及其过程，从自己的教学实践出发，结合对《英语课程标准》的学习和思考，对上好报刊阅读课应遵循的原则和应注意的事项进行了探讨。关键词：英语报刊阅读教学模式教学原则许国璋教授曾经说过，只有通过读，你才能获得最大的实践量，才能享受到外语学习的真正甜头；读，给你带来了一个崭新的世界。《21世纪屮学牛英文

2、报》具有报刊所特有的时效性，同时也具有题材广泛、内容新颖、语言现代、地道实用的特点。它紧跟形势，贴近纶活，难易适度，是训练中学生阅读能力的好材料。越来越多的学校已意识到英语报刊的作用，开展各式各样的读报活动进行尝试探索。一、当前报刊阅读常见的处理方式（一）开设专门的报刊阅读课1、教师选择一篇或几篇文章精讲，其余文章作为家庭作业布置给学生冋去完成。教师“一言堂”，外延拓展的阅读课乂变成了传统的英语阅读教学模式下的讲授课，局限于报刊上的一篇或者几篇文章，容易使学生越学越觉得单调枯燥，即使是教师，时间长了，也会缺乏应有的激情，使得学生在学习过程中对英语的兴趣大打折扣。2、安排专门的时间

3、让同学们阅读报纸，老师来回答疑，对共性问题全班讲解.教师完全“放手”，没有重点，让学生自己去“真正读覚这种课型对于那些学习习惯好且学习主动的学生來说，确实能使他们沉卜心來，好好阅读；但对于那些学习能力稍弱的学牛來说，这样的一节近似口习课的报刊阅读课无疑是浪费吋间。（二）作为家庭作业布置给学生，后川听写的方式检查报纸阅读作业完成情况；或提出具体要求，设计成表格如2（见表格1）（三）只要求学纶回去阅读报纸，因课吋紧，作业多等原因，未采取措施检查、督促。二、一堂精彩的报刊阅读课那么，教师究竟该如何提高报纸的阅读效果，充分利用报纸提高学生的阅读水平和英语的综合语用能力呢？最近笔者所听的一

4、节高屮报刊阅读课给了我们很多启发。下面具体來介绍一下该堂课：Step1・Dailyreportandsomecommentsifany.Thatwasaquitegooddailyreportandlet'sstarttomakesomecommentsonhis/herdailyreport.（学生做完“模仿名人演讲,，值日生报告后，要求同学们根据所听内容点评）Tomydelight,she/headdedsomeofher/hisideastothedailyreport,whichmakeshers/hisauniqueone.Practicemakesperfect.Yo

5、ucanneverlearnEnglishwellifyoudon'tuseitveryoften.（学生点评后老师的简短总结）赏析：充分利用了课前5分钟的值FI牛报告让学牛做热身运动,为下血的新课学习作好了铺垫。Step2.GrouppresentationAbriefintroductiontothearticlesinthenewspaper.（对报纸上文章的分组介绍）PresentationbyGroup1Whicharticledidtheytalkabout?Whydotheylikethisarticle?赏析：第一组卩U个同学选择的是21stCenturyTeen

6、sSenior2,March16,2009上的Characterdebate（“恢复繁体字"提议引发激烈争论）一文。笫一个同学介绍了小组分工情况，做了一些简单的客串;第二个同学向大家汇报了全文大意；第三个同学汇报了报刊文章屮优美旬了货析和难句解禅（用英文解释）；第四个同学列岀了文章屮出现的新词并给出英文解释和例句。四个同学分工明确，积极合作。Becauseofthecontentthatinterestsyouandthebigpicturewhichcangrabyourattention.Anyotherreasonscanmakeyoulikeanarticle?（学生发言

7、后用幻灯片展示下面关键短语）“•interestingstories•beautifulwordsandsentences•well-structuredplot・convincingideas•eye-catchingpicturesDoyouguysalllikethisarticle?What'syourfavoritearticle?Youmayusethepointswementionedtosupportyou.赏析：教师经过精心设计，把一篇篇阅读材料转化成一个个学生