体育游戏在中专体育教学中的运用

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1、体育游戏在中专体育教学中的运用摘要：现代屮国体育教育改革的一个非常重要方面，就是加大体育教育，体现了新课程改革的基本理念。使广大学生获得自由、欢乐的情绪,充分发展学生的自主性，促进了学生的健康成长，增强了体育教学的实际性。体育游戏中的特点和影响决定了该教学在体育教育的各个环节中具有巨大的潜力和生命力，合理的运用体育游戏可以提高教学的质量，并顺利完成教学任务。关键词：体育游戏中专体育教学在当今之中国中专体育教学中游戏已经广泛推广与应用，并深受广大师生的重视与青睐，它对增强体育教育中的趣味、欢乐，调动学生对体育学习的乐趣与积极度，冇着其他教学方法所不可取代的作用

2、。因此，体育游戏在中专体育教学中起着非常重要的作用。本文对体育游戏特点的进行了分析，而更深一步地阐述了体育游戏在中专体育教学中所发挥的作用，为了广大中专体育教职人员提供了更好口更合理的运用体育游戏方法的现实参考依据。一、体育游戏在屮专体育教学屮所表现的主要表现特征1.体育游戏对学生的健身性与趣味性的影响体育游戏是以锻炼身体为基础的，活动内容包插：跳、跑、走、爬、投等人的基本活动方法，以及各种体育运动项目。不管哪一种体育游戏，一般都是通过人为的设计管理，制定相关的游戏规则后并赋予了一定的游戏情节，使学生的身体索质与教育能够有机的同一。因此，对于中专学生来说，不

3、时的参加些体育游戏活动，可以有效地增强身体素质；一般游戏的另一特征就是冇趣味性，正是因为这样才能够吸引学生的积极参与，屮专体育教师要如何根据学生自身的特点选择一些有趣味的体育游戏是非常重要的。在没有任何外在压力的影响下让学生参加游戏活动，这样就会使学生体验到自由、平等、轻松、无压力的心情，充分体验体育游戏所带给他们的健康与快乐，学生通过参加体育运动，不仅可以强身健体，并通过一定的竞争而激发学习热情，在课堂之中也积极主动，对于促进中专学生之间的沟通与学习，最终为使学生在游戏中掌握必要的动作耍领和顺利完成教学目标。2.体育游戏对学生的竞赛性的影响在现今体育游戏的

4、教育活动中，为了实现“我运动，快乐性”这个原始目的，教育工作者除了寻找冇趣味性的活动外，还需构建一定竞赛性的组织行为方式。在中专体育的教学中，体育教师通常为培养学生的积极向上的团队意识与拼搏精神，会有计划、有目的地组织一些具有竞赛性的体育游戏项目。而中专学生一般处于青春期，有着充沛的精力，动作协调性强，能够快速地理解动作联系性，一般学生学习具有冃的性，而且有较大的选择性，学生在体育游戏屮可以通过竞争的形式展现其自身坚强的意志品质和勇于克服困难的精神，并使学生在以后的学习中能积极面对所遇到的困难，对生活能够充满信心。二、体育游戏在中专体育教学中的应用问题在体育

5、技能教学环节中，能正确合理地运用游戏教学，可以改变单一乏味的体育练习形式，可以提高学生的学习能力，在游戏规则的发生变动的情况下，强调动作技术的灵活运用。如在大专足球教育教学中，为提高学生脚部滚球技术，传统教学方法是让学牛面对着墙壁练习，这种练习方式比较枯燥乏味，学生可能对练习失去兴趣，导致课堂教学效率低下。如果可以采用体育游戏的教学方法就可使将学生从对墙壁的反感转入到有情境竞技中，教学的效果会更加理想。他人的在大专篮球的运球教学中，就可以选取运球中的“保护VS破坏”的游戏。这种运球游戏虽然加大了练习的难度，但同时又增添了练习的趣味性，既有效地巩固运球技术能力

6、,乂提高了控球的能力；在人专排球的教育教学中，往返跑往往是最使学生头痛，而且非常容易跑晕造成恶心，因此可以有目的地开设往返跑来回触球游戏，在1分钟内往返触球的个数作为胜负的衡量标准，这样即调动了学生的练习积极性，又能使教师教学能顺利的进行。这些体育竞技游戏普遍具有较强的社会实践性，对于提高学牛的学习积极性冇很大帮助。三、体育游戏在中专体育教学中的作用1•增强中专学生的身体素质体育游戏是学生锻炼身体的一种IE常有效途径，经常参与其中能加快人体的新陈代谢和调节大脑神经中枢系统，还可以提高运动器官以及内脏器官的活力，身体素质的全面发展具冇重要的意义。对于一个屮专学

7、生来说，由于在中专相对放松，缺乏运动，生活不规律。在教学中，他们仍然以散漫的方式去学习体育教师所讲授的内容，缺乏积极性与兴趣爱好，因此，在中专的体育教学中，休育教师还要通过增加游戏力度來促使和激发学生内在的积极性，摆脱无目的性，激发体育学习兴趣，从而达到健身、娱乐两不误，增强大专学生的整体索质。2.提高中专学生的心理素质屮专学生还处于求学时期，与社会的接触还相对较少，他们所处的社会地位与环境还比较特殊，尤其是思想不成熟，极易受到外界环境因素的影响，造成心理素质下降，而进一步影响其生活学习。所以在体育教学中,中专体育教师还应增加学生对体育游戏的参与度，使学生充

8、分体验到体育游戏的竞争、成功和失败。这样可以有效地调