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1、给还在路上的我们2015/7/1—个理念:在看书时、答题时，时刻记住我们是在参加教师招考，考官、考卷的评判标准是你是否符合特区教师的要求。因此，在看书时要边看边想，这个知识点作为教师我需要记住什么，需要掌握什么;在答题时，尤其是主观题更得迅速进入教师角色”摆正位置。关于看书：资料选择：1、考试书选择一套就好,手头有什么就用什么,反正一套就好了;考试书呈现的都是一些剔除了肉的筋骨,要想追根溯源把一个知识点的来龙去脉搞清楚还是得看教材;2、选择的考试书一般每个章节后都有习题，习题非常细节，建议都要做一做,且整理错题本；3.不能仅满足于考试书,前期建议找几本相关的教材看看,或者借助网
2、络,把—个知识点扩展开来,系统地看一看,这样你对这个知识点就有个清晰的线索了。几点看书的方法:分板块看书1、考试内容有分几大块：教育理论、教育政策法规、心理学和教育心理学、综合素质，我个人的习惯是看完一个板块再往下看另一个板块；2、先分大块再分小块:建议拿到一本复习资料,先看目录,对同一个板块的内容有个整体的感觉（最好用本子把目录写一遍,加深记忆）,然后按照章节看书,尽量一个章节就用—个足够的、完整的时间看，所以有十分钟就只看10分钟可以看得完的章节；二先粗看再细看1、按照目录看书，看完一个小节后做习题，通过习题来总结、归纳、倒推考点,抓住考点后再回头看书,这样你看书就抓住重点
3、了；2、细看环节圈划重点,同时在本子上记下关键词,留做后续回顾时看到关键词就想到当时看书的心得体会；三.带着理解看书1、比如看教育政策法规中的〃中华人民共和国教育法"它的侧重点是教育法,不是教师法，也不是未年人保护法，看书前先问自己，教育法它理应规范的范围？规范的内容？…内容？………看完后再来问自己，教育法它实际规范的范围？规范的2、看内容前先看题目，提炼关键词和中心词,然后围绕这个关键展开看书；3、结合自己现有的经历经验去理解理论知识；同时又用理论知识去解释自己经历的、看到过的行为；四.看书.做题.顾.扩展.提炼一条线1、通过看书积累知识,通过做题抓住考点,根据考点再回过头来
4、看书;同时,利用网络扩展书上没有写出来的知识,所谓知其然也知其所以然;2、按目录看完书后,根据目录和当时记下的一些关键词再来回顾这个章节讲了些什么,回顾当时看书时的心得体会；3、另外教育理论、心理学和教育心理学、综合素质、政策法规这些内容这些内容不是割裂的，是有联系、相互支撑的。当你看完所有后，应该已经有了一个大的整体印象；4、看书和做题必须结合起来，光看不练不行，写了不找人点评也不行。尤其在快考试前的一周，以写为主了，这个时候再去背一两分的知识点没多大意义；5、根据自己的实际情况，如果考过几次了，复习的重点应该放在提升主观题的得分上；模拟题真题:1、建议大家买一套真题+模拟题
5、,并且好好利用；2、做题时严格按照正式考试的要求来进行；3、做完后,分析一下这道题为什么这样出？它到底想考什么?是考记忆?还是考运用？如果你做题时’你都知道它考点是什么,那几乎不太可能再出错；看书的时空安排:1、做好笔试备考的看书计划,公告发布前看什么?怎么看？（建议以看教材为主）公告发布后的安排?（建议以看考试书为主）考前半个月（建议以看目录和做真题模拟题为主）2、务必利用好周末时间，一周至少一个整天毫无杂念的看书；3、工作日的看书安排,前一天晚上做好第二天工作日的看书计划,计划不要太多/每天完成几个小知识点/比如少先队这个知识点Z可在书上看/手机上看,电脑上看;4、办公室是
6、个看书的好地方,要啥有啥！关于报考:1、我个人的感觉（不知道准不准）大家最好还是报宝安的。理由一：资格初审、面试啥的都在宝安城区,方便；理由二：遇到贵人的概率相对来说比较大；理由三：主场作战，心理上有优势。2、当然在报考时要正确识别萝卜坑，能避免最好避免；3.看好了就报,报完就不要想了,招多招少，你也只能报一个,占一个坑；关于应试:一.认真审题是必须的1、看清楚题目,不要犯低级错误;2、迅速找准考点；二.做题时保持节奏■不要纠缠在一个小题目上■因小失大1、相信第一印象；2、客观题多使用排除法，排除法最好的就是举反例，你要证明这个答案不对,你就举个驳倒它的例子；3、多选题很拉分，
7、更要认真审题，多用排除法；4、平时训练时也要严格按照考试时间训练；三.主观题1、第一道简答题切记答案踩得分点,踩到就往下走,不要浪费过多时间在斟酌上下句子的连贯上；2、案例分析题一般的思路是回答是什么?为什么?怎么办?三段式答题；3、主观题的答题要用明显的(1)……(2)……(3)……来标注;4、最后一个大题建议：标题可大标题+小标题；层次可以按三段论:开头总起，中间分述，最后升华；开头或结尾表明你的态度,切记是表明你作为教师的态度,不要太偏激；分述时在每一个段落前提炼一个小标题用(_)来提
