教师培训体会10

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1、教师培训体会贺兰回小：贾玉玲有幸参加了寒假在银川二中举办的教师培训，三天来紧张的学习生活真的挺累。三天结束后，真的好想好好睡一觉，弥补几天来大脑的高度集中。然而，深刻的体会使我不得不坐下来，写下太多太多的感受。因为每一天都要面对不同风格的专家教授，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。我们感叹每一位专家教授知识渊博、旁征博引的同时，更羞愧于自己的无知和知识的浅薄，自己那种安于守旧、不图进取的可怜心态，以及那种居安而安、不图上进的可悲行为，都一次次的撞击着自己的心灵深处。参加这次培训，如同醍醐灌顶，真有种“听君一席话,

2、胜读十年书”的感觉，培训不仅是对自己知识的扩充、教学理念的提高，更是对我心灵的一次洗涤，为我下一步的生活和学习，指引了方向专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心屮。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣。在今后的工作实际中虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。。培训之前觉得，只要实实在在地工作认真履行学校的规章制度,遵守屮小学时德规范，对工作做到尽职尽责就算出色地完成了工作,培训之后才发现，这些只是我们工作的一部分，我们很多做法或观念已经跟不上

3、新课改和素质教育的新要求，现将自己的一感悟与大家共同探讨。一.教师这个职业需要不断自我提高自我充电。“师者，传道授业解惑也”。既然我们的工作是教育教学，我们就应该有“常教常学,常教常新”的观念。也就是说，我们教师要不断学习，不断提升自己的工作能力，尤其要提高自身素质，我们需要终身学习的理念。教学实践中我们时常发现，有很多知识和信息，学生知道的比我们早,当我们想给学生辅导时才发现我们已经不再是知识的独自拥有者，学生可能会对某些知识了解的头头是道，甚至是某一方面的的专家。面对这样的现实，我感到教师的充电应刻不容缓，否则难以适应当前的教育教学的要

4、求，落后就会被动，被动就有可能被淘汰。这次虽然自己没有实地去课堂体验老师们的精彩课堂展示，但是他们各具特色的前沿讲座，先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，也给了我强烈深刻的理论引领。二.教师要更新教育教学观念。教育观念决定着教育的方式方法，我深刻地认识到今后必须更新教育观念。随着知识经济吋代的到来,信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究

5、。也就是说，教师要在就具体的教学活动中发现问题并进行有针对性的研究。这也要求教师要具备现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着研究型教师和专家型教师的方向努力。积极转变角色，确实把学生学习的主动权里还给学生，落实学生的主体地位。充分相信学生能有所发展。叶圣陶先生说过：“教是为了不教”。教学不再只是是简单的传授知识，要重在教会学生学习方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，还要注重启迪学生的非智力因素，给学生充分的机会，引领学生尽情的发挥学习的主观能动性，从

6、而实现学生角色的转变。一.教师必须积极投身到课程改革中去，作课改的实践者。课程改革势在必行的。教师在工作中决不能当面一套，背后一套，对课改阴逢阳违，穿新鞋走老路。回顾课改以前的教育教学，在那种体制下培养出来的学生很多都是高分低能。怎么办?当然课程改革现在还处于探索阶段，许多未知的领域需还没有现成的经验供我们使用，如果我们不去进行认真摸索和总结，都在等待，经验从哪里来。所以每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、掌握学生的认知发展规律。不断地

7、学习理论知识，用理论指导教学实践，把研究和教学结合起来，使自己具备所教学科知识的前沿动态。这样，才能培养出新时期“创造型、创新型”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，在工作中起到骨干教师的引领示范作用。四.通过培训和学习，拓宽了我的知识视野。在以前的教学中，回想起来感觉没用真正领会新课改的意义和真正的内涵，通过培训和学习我认识到，新课程改革的重点是教育教学方式的转变，认识到课程改革体现“为了每一个学生的发展”的基本理念，以进一步提高学生的综合素养为宗

8、旨，激发学生学习的兴趣，尊重和促进学生的个性发展；帮助学生获得未来发展所必需的基础知识、技能和方法，提高学生的语言交际能力。帮助学生养成学习的能力，在现代社会的生存和竞争能力，健