教师思想工作总结(范文)与教师思想工作总结合集

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1、教师思想工作总结（范文）与教师思想工作总结合集教师思想工作总结教师思想工作总结一、思想情况我作为一名普通的教育工作者，虽平凡如尘，但心系教育，关注社会，欣喜于国家的蒸蒸日上。这个春天，中国梦的畅想，引起了我的共鸣。“有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来”，这段话激荡着我的情怀。教育，已成为我为之努力的一个梦想。怀揣着教育梦，须有一颗事业心，以莱阳教育为己任，不徇私，不枉法，遵规律，善创新，快快乐乐把学教；怀揣着教育梦，须有一颗儿童心，以促进发展为职责，不谩骂，不体罚，讲笑话，玩游戏，欢欢喜喜做朋友；怀揣着教育梦，须有一颗团结心，以抱团发展为目的，不勾心，不斗角，同加班

2、，共吃苦，髙高兴兴齐进步。以上三点，我在努力。二、工作情况怀揣着教育梦，须有一颗踏实心。20**年上半年负责四年级两个班的数学、传统等5科教学任务，下半年负责5.1班的数学、传统等5科的教学任务，教学成绩优异，获得家长肯定。同时，教导处负责教研室、教科室、基教科、体卫艺科、师训中心、行政科等局科室及学校领导布置的各项工作的安排落实。更重要的是教导处还担负着落实常规教学要求、实施素质教育、引领教师成长、促进学生发展等职责。（一）致力规范办学，抓实常规管理。实施“三个抓实”，抓实学生减负，优化作业设计，执行课程计划；抓实备课环节，优化集体备课，鼓励教后反思；抓实常态课调研，把脉课堂教学，

3、20**年常态课调研数量达到100余节。（二）加强队伍建设，服务教师成长。20**年，我校获烟台优质课三节，二十多篇论文在各级杂志上发表或获奖；倡导读书活动，每人每年读4本教育专著；鼓励教师外出学习，［莲~山课件］通过“师说”培训教师，促进抱团发展。（三）立足教育质量，促进全面发展。围绕“质量”这个中心，努力提升教育教学质量；实施科研促教，大力开展教研活动，体现我校高效阅读教学的《感悟•合作•创新》一书已出版；狠抓课堂教学，教学质量大幅提高。（四）书写传承文明，读书浸润人生。采取各种措施，调动学生兴趣，提高写字水平；创设读书氛围，阅读经典美文，播撒阅读种子。20**年以“腹有诗书气自

4、华”为主题的毕业典礼和20**年“悦读悦美”读书活动，引起了家长的强烈共鸣。目前，正在准备三月底在我校召开的莱阳市写字教学现场会。三、学习情况怀揣着教育梦，须有一颗学习心。走出去，外面的天地如此广阔！上海之行，让我懂得：先学后教，先练后讲，方能还学生以主体地位。南京之行，让我明白：教师的幸福，源自站在学生的后面，欣赏着学生的表现。南师之行，让我豁然：学校，其实就是学生展现风采、放飞个性的舞台。海阳之行，让我释疑：导学案可以用的如此恰到好处。静下心，书里的世界更加精彩！《观课议课的策略与研究》，警醒我：没有准备的推门听课，是多么的鲁莽。《做最好的老师》，告诉我：爱孩子，孩子才能爱你。《

5、给教师的建议》，建议我：提髙后进生的成绩，不要补课，而是让他阅读，阅读，再阅读。《教师如何做研究》，教会我：草根研究，也能修成正果……四、努力方向怀揣着教育梦，须有一颗问责心。问一问，你的学识长没长，水碗水桶皆不足，唯有源头活水来，方能滋润幼苗长。问一问，你的脾气消没消，同事吵闹属正常，唯有心平气和来，求同存异两相长。问一问，你的学生行不行，灌输再多也无用，唯有自主学起来，才是真正好本领。功崇惟志，业广惟勤。前行路上，以此自勉！教师思想工作总结一、思想方面：一年的时光就这样过去了，在这一年来，我认真学习党的基本理论和重要著作，特别是认真学习“三个代表”重要思想，不断提高自己，充实自己

6、，严格按照党员标准去要求自己，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义理想和社会主义信念，努力把自己锻炼成新时代的合格的共产党员。作为预备党员的我认识到自己还有很多不足，在日常工作中时刻注意向其他同志学习，遵守纪律，团结同志；并且教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；尤其是向优秀党员学习。我平时注意主动帮助其他同志干一些力所能及的事，自己也在做的过程中得到锻炼，增长了知识，提高了工作的能力。我相信在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。我将努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受任何考验的共产党员。二、教学方

7、面开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在学校教研员的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力，培养学生的