国家三级心理咨询师考试诊断题

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1、国家三级心理咨询师考试诊断题一、对该求助者进行心理咨询吋，如何确定谈话的内容和范围？（怎样选择切入点）1、求助者主动提出的求助内容。2、咨询师在接待屮发现的疑点。3、心理测验结果发应出的问题。4、上级心理咨询师为进一步诊断而下达的会谈目标。5、会谈目标有一个以上内容，应该分别处理。二、心理咨询过程中使用倾听技术时应注意哪些问题？1、倾听要以接纳为基础。2、倾听是一种积极的、认真的、关注的听。3、倾听要适当地参与。4、倾听不仅要耳朵听，还要用心听。5、正确的倾听要求咨询师以机警和共情的态度深入到求助者的感受屮去，

2、细心观察求助者的言行，注意对方如何表达问题，如何谈论自己及与他人的关系，以及对所遇问题做出的反应。6、倾听中容易出现的错误：打断求助者；轻视求助者的问题；干扰、转移求助者的话题；作道德或正确性的判断；不适当地运用咨询技巧（过多提问，过多概述，不适当的情感反应）三、在咨询中应避免出现的不恰当的提问方式是什么？1、为什么的问题。2、多重选择问题。3、多重问题。4、修饰性反问。5、责备性问题。6、解释性问题。四、与该求助者进行摄入性谈话时应注意哪些内容？1、保持价值中立。2、提问中避免失误。3、不能讲任何题外话。4、

3、会谈后不应给出绝对性结论。5、不能用指责、批判性语言用阻止或扭转求助者的话题。6、结束语要诚恳、客气。五、求助者可选用什么心理测验并说明理由？MMPI测多项人格；16PF：测16项人格因素;EPQ测内外向、人格的稳定性和精神质。SCL90测按10项因子测十个方面的情况；SDS测抑郁方面的情况和严重程度；SAS测焦虑方面的情况和严重程度；LES牛活事件量表测对生活事件进行正性负性定性，分析影响人们心身健康的社会刺激性质和强度;SSRS社会支持量表了解受测者社会支持的特点；CSQ应对方式问卷测个体或群体的应对方式类

4、型和应对行为特点。七、请对该求助者目前的精神状态、身体和社会功能状态进行整理。1、身体状况。2、心理状况：感知情绪意志和人格。3、社会状况：社会交往、社会功能、家庭情况。八、一般心理问题的诊断依据或程序。1、身体状况，排除品质性问题。2、按区分正常、异常心理问题的原则，主客观统一、意情志协调、人格稳定，无幼、妄，有自知力，排除精神病性问题。3、心理问题心现实刺激引起，心理冲突为常形，排除神经症问题。4、心理情绪是否泛化，排除严重心理问题。5、考察病程（1——2；3——6）,考察心理痛苦程度，考察对社会功能的影响

5、。6、得出结论：一般心理问题。九、产生心理问题的原因是什么？关于心理问题产生的原因，各大学派都有自己的理论：精神分析学派认为成长过程屮的固着是心理问题产生的根源，即本我与超我之间的冲突不能得到很好的协调，会留在潜意识中，它是心理问题产生的原因。行为学派认为，人们的不良行为是产生心理问题的根源。理性情绪学派认为人们不正确的认知是产牛心理问题的根源。我们认为心理问题产牛于现实与需求之间的矛盾，当这些矛盾得不到解决就会产生心理问题。三级咨询题一、在咨询时，怎样和求助者建立良好的咨询关系？咨询关系是开展咨询的前提条件，

6、良好的咨询关系是保证咨询有效的条件，咨询关系受求助者咨询师双方影响。要建立良好的咨询关系，要对求助者表达尊重，对求助者表达热情，对求助者表达真诚,与求助者共情，对求助者积极关注。二、尊重应当注意些什么？尊重意味着全方位接纳，尊重意味着平等，尊重意味着礼貌，尊重意味着信任，尊重意味着保护隐私，尊重要以咨询师的真诚为基础。三、热情应当注意些什么？初诊穆待要让求助者感到热情，通过认真倾听和非语言行为表达热情，咨询师耐心、认真的倾听是热情的表达，会谈结束要让求助者感到温暧。四、真诚应当注意些什么？真诚不是实话实说，真诚

7、要实事求是，真诚还体现在非语言交流上，真诚要考虑吋间因素，真诚不是自我发泄，真诚要以咨询师的坦诚为基础。五、共情时应当注意些什么？咨询师要以求助者的参照框架来认识求助者的问题；共情要因人而异；共情要把握时机，耍适度；共情要善于运用眾体语言；咨询师要验证自己是否共情；咨询师要正确把握自己的角色；咨询师要考虑求助者的特点和文化特征。六、积极关注应当注意些什么？要辩证、客观地认识求助者及其问题；要引导求助者辩证、客观地看待自己的问题；反对肓目乐观;反对悲观失望；要实事求是。七、心理咨询师怎样就咨询目标的有效特征与求助

8、者商定咨询目标？咨询目标是双方商定的，共同努力实现的目标。咨询目标必须是有效的，一般来说可按如下程序进行商定：找出求助者的主要问题，确定从哪个问题入手，双方商定咨询目标。咨询师要对目标进行必要的整合，把近远期FI标、具体终极目标有机地统一起来。在商定咨询冃标时要注意：求助者不都能提供有效的目标，有的咨询师对咨询目标有错误认识（咨询师应保持中立，不带有自己的任何价值观,咨询师应向求助者灌