国培后的教学反思

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1、国培后的教学反思发布者：崔香林（发布时间：2012-9-2817:13:05）国培后的教学反思通过•个暑期紧张而又忙碌的国培V习，让我我深深地感觉到作为一位小学数学老师应不断转变教育观念、更新教育思想、改革教学模式、改进教学方法和手段，才能紧跟教学发展的趋势和要求。才能培养更加出色的学生。为此，我对白己儿年来的数学教学进行认真的反思。一、目前我们学校的教学现状：（一）学情分析：总体情况：我们班的学生就是来H偏远的山区，学习基础较差，比较贪玩。动手创新能力不足，学生表现两极分化严重。具体表现：1、学生学习缺乏主动性，学习兴趣不足。2、实验探究中，学生玩心很高，科学探究精神

2、不够。3、介作学习中，学生合作交流能力较差,个别学生根本不参与。（二）教师现状：不足：所教班级较多，多数教师是身兼数科，两三个年级的教学任务，任务重，无充分精力备课。教学存在问题：1、山于课时紧，教学中对于学生放手不够，教学中老师说的太多。2、由于学生太多，对于学生关注度不够，无法全面了解每个学生，进行个别辅导，时间粘力不够。4、由丁复习方法不当，学生对于复习课兴趣不髙，复习效果也不理想。5、教学屮对学生的课堂评价不够，缺少及时评价和鼓励性评价。教学改进措施：根据木人的不足应加强三个方面：（一）个人基本功修养方面。1、加强理论学习。多研读与教学有关的书籍，学习新课标，掌

3、握每一个学段的学生应该具备的能力，试着运川比较先进的教学理念与教学思想。取他人之长，去己之短，使口己的教学理论和教学方法也能与时俱进。2、规范教态语言，加强板书能力。课堂上尽量避免--些无意识的动作和口语、比如口头禅之类的话。板书要认真规范，尽量书写楷体字。不能随心所欲。3、多反思，及时总结。在每一次的教学厉都要坚持及时总结反思教学中的问题及可収之处，并及时记录下來。我和信，通过我不断地努力研修，我的教学水平，定会不断提高，定会培育出更多优秀的学生。通过国培后的小学数学教学反思作者：东藏木（小学数学青海海南小学数学六班）评论数/浏览数：2/162发表II期:2012-1

4、2-1008:46:34通过学习，结合当前具体教学实际，我有以下反思与建议:1、转变教师观念，适应新课改的需耍教师观念决定了教学态度，教学观念决定着教学质量。要想推进新课程改革、构建高效课堂、推进教学模式改革，就要通过培训学习、集中学习、分包学科学习、年级组学习等形式从教育教学的理论高度学习把握,使教师能站在一个更高的认识上去教育教学，以避免教师工作的懈怠与厌倦，实现教师专业的可持续发展。2、锤炼基本功，充分展示教师的人格魅力在学习中，各位专家教授的教学基本功和教师的人格魅力给我深刻的印象，从教师的普通话、讲授能力、教学方法、无限的魅力令我折服，他们或温文尔雅，或激情四

5、射，或逻辑严密，或幽默风趣，或治学严谨，或旁征博引，或妙语连珠，或幽默风趣……以上的片段使我终生难忘。所以教师的基本功，教师的人格魅力对学生的学习，对学生的人生影响都是非常大的，明确教师人格魅力的來源和动力，通过进行教师基本功大赛，分项比赛，教师的说、读、写、讲、研、备、改等能力大赛，提高教师人格魅力演讲、展示等活动锤炼提升。细节决定成败，功厚自然成功，魅力感染学生。3、做研究型、反思型老师从反思中研究，从研究中提高。既要反思自己的课堂教学行为，又要反思自己的教学人生；反思后进行研究，寻找出人生和教学的优缺点,优点发扬，缺点改进，然后形成自己的教学优势，让一个个教学优势

6、搭建成一架走向优秀教师的阶梯！我感觉教学人生的发展和教学能力的提升才刚刚开始。骨干教师的培训研修给鼓足了勇气，增添了灵气，鼓舞了士气，既感到了教育事业的伟大，又意识到自己的重大责任，我将尽快将学到的内华为自己的特色和优势，结合我市发展实际，为小学数学的进一步发展做出自己的贡献，真正发挥骨干教师和“种子”教师的示范作用，让研修的硕果在教育事业的发展中人放光彩！