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1、基层卫生人员学历教育教学管理网篇一：基层卫生人员教育试题基层卫生人员教育试题?抗菌药物临床应用指导原则;(1)联合用药的指征有；A•病原未明的严重感染；B.单一抗菌药物不能控制的严重混合感染；C.单一抗菌药物不能有效控制的感染性心内膜炎或败;D・长期用药细菌有可能产生耐药者；E•以上都正确；(2)美国FDA于1979年，根据动物实验和临床；A.红霉素；B•青霉素；C•氯霉素；D・盐酸异丙嗪；E•四环素；(3)下列哪种情况可以常规预？抗菌药物临床应用指导原则(1)联合用药的指征有A•病原菌未明的严重感染B•单一抗菌药物不能控制的严重混合感染C・单一抗菌药物不能有效控制的感

2、染性心内膜炎或败血症D•长期用药细菌有可能产生耐药者E•以上都正确(2)美国FDA于1979年，根据动物实验和临床实践经验及对胎儿的不良影响，将药物分为A、B、C、D、X五类，下列哪一种属于D类A・红霉素B・青霉素C・氯霉素D•盐酸异丙嗪E・四环素(1)下列哪种情况可以常规预防性应用抗菌药物A•普通感冒B•预防在一段时间内的感染C.麻疹D•心力衰竭E盾迷(2)肾功能损害的患者最好避免使用A.红霉素B・利福平?????????????????????••??????C•氨节西林D・万古霉素E・氯霉素⑸抗菌药物按PK/PD分类，属于浓度依赖性药物的是A.B•内酰胺类B•克拉

3、霉素C•氨基糖昔类D.林可霉素等E.红霉素华法林的临床应用(1)引起华法林出血的主要危险因素不包括A•年龄大于65岁B.先前发生过脑卒中C•先前发生过胃肠道出血D•共存的肝、肾功能不全E•高血压(2)结合脑卒中与出血事件考虑，INR应维持在A.1.0〜2.0B.2.0〜3・0C・3・0〜4.0D.4.0〜5.0E•大于5.0篇二：2016基层学历教育生理试题1.内环境：围绕在多细胞动物体内细胞周围的体液/细胞在体内直接所处的环境,即细胞外液，称为机体的内环境2.稳态：围绕在多细胞动物体内细胞周围的体液/细胞在体内直接所处的环境，即细胞外液，称为机体的内环境3.兴奋性：是

4、指活的组织细胞或机体对刺激发生反应的能力或特征。4.阈强度（阈值）：若将刺激持续的时间固定，则使组织发生兴奋的最小刺激强度，称阙强度。5.静息电位：是指细胞在未受刺激时（静息状态下），质膜两侧的存在着外正内负的电位差。6.动作电位：是指可兴奋细胞受到刺激时在静息电位的III基础上产生的可扩布的电位变化过程。7.血液凝固：血液从流动的液体状态变成不能流动的胶冻状凝块的过程即为血液凝固。8.心输出量：每分钟由一侧心室射出的血液量，塔等同于心率与每搏量的乘积。9.射血分数：每搏输出量占心室舒张末期容积的百分比，射血分数二搏出量/心室舒张末期容积，健康成人为60%。10.心指数

5、：以单位体表面积计算的心输出量称为心指数，静息心指数二心输出量/体表面积，约为3.0-3.5L/min•m2。11.通气/血流比值：每分肺泡通气量与每分肺血流量的比值。正常值为0・84・（衡量肺换气功能最好的指标）12.肺活量：是指在尽力吸气后，丛飞所能呼出的最大气体量，相当于潮气量,补吸气量与补呼气量之和，可反映一次通气的最大能力，为肺功能测定的常用指标，男3500ml/女2500ml13.时间肺活量：是指最大深吸气后用力作最快速度呼气，在一定时间内所能呼出的空气量。14.肺牵张反射：由肺扩张或肺萎缩引起的吸气抑制抑或兴奋的反射,包括肺扩张反射和肺萎缩反射O15.胃的

6、容受性舒张：当咀嚼和吞咽时，食物对咽、食道等处感受器的刺激可反射性的引起胃头区肌肉的舒张称为胃容受性舒张。16.胃排空：胃内食糜由胃排入十二指肠的过程称为胃的排空。17.食物特殊动力效应：人在进食后一段时间，即使在安静状态下，也会出现能量代谢率增加的现象,一般从进食后1小时左右开始，延续7-8小时，进食能刺激机体额外消耗能量的作用,称为食物的特殊动力学效应。18.体温：是指机体深部的平均温度，即体核温度。正常人的体温为36.9-37.9°Co小球滤过率：单位时间内（每分钟）两肾生成的超滤液量。体表面积为1.73m2的个体，其肾小球滤过率为125ml/min左右，。菊粉的

7、清除率可代表肾小球的滤过率。20.滤过分数：肾小球滤过率和肾血浆流量的比值。若肾血浆流量为660ml/min,则滤过分数为125/500X100%=19%o21・肾糖阈：当血浆葡萄糖浓度达到180mg/100ml时，有一部分肾小管对葡萄糖的吸收已达到极限，尿中开始岀现葡萄糖，此时的血浆葡萄糖浓度称为肾糖阈。22.视野：单眼注视前方一点不动，这时该眼所能看到的范围称为视野。23.兴奋性突触后电位:是指由兴奋性突触的活动，在突触后神经元中所产生的去极化性质的膜电位变化。24.激素：由内分泌腺或内分泌细胞所分泌的高效能的生物活性物质,经组织液或