推普工作总结2

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1、小学推普工作总结为了切实贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《中华人民共和国教育法》和全国学校语言文字工作汇报交流会的精神，全面提高学生的普通话水平和用字规范化水平，我们学校全面实施普及普通话和用字规范化，现总结如下：一.确立学校语言文字工作在教育工作中的地位和作用1•语言文字是最重要的交际工具和信息载体。语言文字应用能力是人们进行社会实践活动的基本能力之一，也是构成人的整体素质的一个重要方面。因此，说好普通话，用好规范字.提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。做好学校推广普通话宣传周工作，对于学生掌

2、握科学文化知识、接受信息技术教育，全面提高素质，陶冶爱国主义情操,增强民族凝聚力都具有重要意义。2.对信息网络时代的到来，计算机信息处理技术的重要意义越来越突出。汉语言文字的规范化标准化直接影响着中文信息处理技术应用的范和效率。因此，加大学校普及普通话和用字规范化工作的力度，对于发展信息技术教育，加快社会信息化程度，促进现代化建设具有重要作用。正确使用普通话和规范汉字，是教师应具备的基本功.光德下漳小学教师具有较高的语言素养，语文教师应能讲一口标准、流利的普通话，并熟悉汉字的各项规范标准。说好普通话、用好规范字是

3、学生应具备的基本能力。学生基本能说比较标准（流利）的普通话，能掌握规定数量的汉字，做到书写正确，端正。二•采取切实措施，保证普及普通话目标按期完成切实采取措施，把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学校培养目标和有关课程标准，纳入学校常规管理，纳入基本技能训练，渗透到德智体美和社会实践等各项教育活动中.这是做好语言文字工作的基本保证。有计划地开展教师普通话培训。重视教师语文素质的培训，把教师普通话培训纳入继续教育的内容，投入经费加强普通话继续教育工作。这一点我们学校具有无可比拟的优势。加快教师普通

4、话水平测试的步伐，在实施教师资格制度的过程中，把具备相应等级普通话水平作为获取教师资格和新教师录用的必备条件.普通话合格作为教师业务考核的内容以及职称评定的条件之一。这一点，我们学校培训处作了大量工作，我们学校的教师也因这一便利拿到了普通话水平测试等级证。充分发挥语文教学的主渠道作用。在语文教学中，重视提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力，切实改变重知识、轻能力的倾向，加强学生语言文字应用能力的培养,训练和考核，规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说习惯和语言习惯。这一点语文教师做了大量工作。

5、语文组组织了“推广普通话手抄报”展览与评比、组织讲故事比赛，更组织学生在课堂是进行自我介绍来提高学生的普通话水平和口语交际能力。2013年7月9日