(材料）科普队学习科学发展观分析材料

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1、科普队学习科学发展观分析材料按照党组的安排我队在学习实践活动中我们牢牢把握坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、」E而教育为主的原则。口始至终将地这四条主耍原则在整个活动中，并将其把握好、贯彻好、落实好。在学习实践活动从提高思想认识是基础，解决突岀问题是重点，创新体制机制是关键，促进科学发展是目的出发。牢牢把握要解决要解决的五个方血的重点问题：一是要解决发展思路不清、发展信心不足、发展方式落示、发展质罐不高、发展后劲不足等问题，切实把发展作为解决我国所有问题的关键，聚精会神搞建设，一心一意谋发展,不断解放和发展社会生产力，进一步

2、落实发展是笫一要义的要求；二是要解决执政为民意识淡薄，不深入了解群众愿望、倾听群众要求，对民牛问题特别是I木I难群众的疾苦关注不够、对群众合法权益维护不够、对社会和谐稳定重视不够等问题，切实把实现好、维护好、发展好最广大人民的根木利益作为一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，促进人的全血发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，进-步落实核心是以人为本的要求；三是要解决片而发展、盲目发展、只顾眼前发展等问题，切实按照中国特色社会主义事业总体布局，全而推进经济建设、政治建设、文

3、化建设、社会建设以及生态文明建设，促进现代化建设各个环节、各个方面和协调，促进生产关系打生产力、上层建筑与经济基础相协调,坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，实现经济社会长期持续发展，进一步落实全面协调可持续发展的要求；四是要解决全局意识不强，缺乏战略思维，不能妥善处理中央和地方、局部利益和整体利益、个人利益和集体利益、当前利益和长远利益的关系，有令不行、有禁不止、政令不畅通等问题，切实把统筹兼顾作为处理各方血矛盾和问题必须坚持的根本方法，更加自觉地运用到实际工作中去，总揽全局，协调各方，充分调动一切积极因素，正确反映和

4、兼顾不同方面的利益，进一步落实统筹兼顾的要求；五是要解决党性不强、党风不止、执行党纪不严的问题，在世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观方面存在的问题，以改革创新精神全面推进党的建设，努力把各级党纽织建设成为贯彻落实科V发展观的坚强堡垒，把干部队伍建设成为贯彻落实科学发展观的肯干力量，为科学发展捉供可靠的政治和组织保障，进一步落实贯彻科学发展观必须加强和改进党的建设的要求，对照我队的发展和工作的实际进行分析对照。以上五个方血的要求具体到我们单位，就是哪些问题最突出，哪些问题最需要抓紧解决,哪些问题在学习实践活动期间能够解决的

5、落实问题。我们认为就是耍坚持从实际出发，突出重点，按照科学发展观的要求，找准那些影响和制约我队科学发展的主要问题，集屮精力解决好，防止面面俱到影响活动效果。今后主要是继续开展以下儿方面的工作：-•要着眼于新的发展，做到“三个解放”。血对新情况、新任务、新要求，围绕贯彻落实科学发展观继续解放思想，就要按照党的十七大的耍求，勇于变革、勇于创新，永不偎化、永不停滞，既要以辩证态度看待历史成就、历史经验，乂要以创新精神来研究新情况、解决新问题。白觉地把思想认识从那些与科学发展观不相适宜的观念、做法和体制的束缚屮解放出來，从対马克思主义的各种

6、错误的和教条式的理解中解放出來，从形形色色的主观主义和形而上学的桎梏中解放出来；冲破一切妨碍科学发展和社会和谐的思想观念，改变一切束缚科学发展和社会和谐的做法和规定。我们在活动中坚持解放思想不能是一般的学习讨论、一般的提高思想认识，更不是不着边际的泛泛而论，而是通过破除陈I口过时的、已经不符合新的实际的思想观念和条条框框，使人们的思想认识得到某种飞跃，解放思想必须要经过新旧思想观念的碰撞和交锋，必然是有破有立的过程。如果不触动陈旧过时的、已经不符合新的实际的思想观念，只是人讲要解放思想，或只是一般议论，是无济于事的。尤其要打破常规，

7、突破前人，自觉地把思想认识从那些与科学发展观不相适宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来，冲破一切妨碍科学发展和社会和谐的思想观念，改变切束缚科学发展和社会和谐的做法和规定，革除一切影响科学发展和社会和谐的体制弊端。二要贯彻落实以人为木的理念。推动科学发展、促进社会和谐，归根到底是为了人的解放和发展。围绕贯彻落实科学发展观继续解放思想，要始终关注民生和最广大人民的利益,把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家工作的根本出发点和落脚点；要始终把捉高人的素质包括提高思想道德素质和科学文化素质，作为改革和发展的重耍任务，最大

8、限度地把人的积极性、创造性调动和发挥出来。三要注意多角度地观察和思考实践情况。冇些工作进行多年，但效果不理想，群众评价不高不满意。像这样一类问题,就要考虑原来的思路、制度、机制、办法究竟行不行，就要跳出原來的框框进行思考。有些东西，从