尚坝小学一年级数学教学设计吴志河

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1、景泰县喜泉学区尚坝学校一年级数学教案科目：数学课题：采松果科任教师：主备人吴志河学校审核课时第1课时主修人卢昌秀上课时间月日教学目标1、在《采松果》的情境中，进一步体会加减法的意义。A探索并掌握两位数加减一位数（不进位、不退位）的计算。艮体会加法的交换律。教学重点学会两位数加减一位数的计算方法。教学难点探索计算两位数加减一位数的计算方法。教学方法小组合作，探究发现教学过程一、复习旧知开火车游戏（大屏幕显示整十数相加减算式），学生口算并说出自C的算法。二、探索新知1.创设情境，提出问题：大屏幕展示主题图，讲故事导入：冬天到了，松鼠妈妈为了教会自己的孩子生活，首先带领自C的孩子小松鼠去采

2、松果准备过冬，大家看看小松鼠和妈妈分别采到了多少松果？听了这个故事，看了这幅图，你能提出哪些数学问题？引导学生提出完整的数学问题。生1：松鼠妈妈采了25个松果，小松鼠采了4个松果，妈妈比小松鼠多采了多少个松果？生2松鼠妈妈采了25个松果，小松鼠采了4个松果，它们一共采了多少个松果？2探索计算方法：（1）根据提出的问题列算式。师：我们一起解决第一个问题，你是怎样列式的？生：我列的算式是254师：第二个问题怎样用算式表示？生：我列的算式是2应（刀怎样计算2出和254在小组内交流算法（提示：用自己的学具）。（3）交流反馈：请小组长汇报自C小组内的计算方法，并进行算法演示和讲解。生1:我用刃

3、420+429个性修改生2我是用小棒一根一根数的。生3:我是用计数器先拨25,再在个位上拨4就得2%3.教师和学生起总结计算方法（可以用小棒个个数，也可以用计数器拨，还可以把两位数分成一个整十数和儿，然后进行两个一位数的加法，再加上这个数。）三、深入练习，巩固新知1、用所学的知识解决52页第1题和第2题。教师激发引导：你从图屮看到了什么？有什么数学问题，，你能用我们学过的方法的知识解决吗？（独立思考，并解决这些问题。）2反馈：你解决了哪些问题，说说自己的解决方法和理由。3.试一试：（课本52页第3题），独立解答，同桌交流。4.游戏：小兔拔萝卜。出示卡片，请同学们戴上小兔头饰抢答，谁先

4、答对卡片上的算式，请谁拔去一根萝卜，看谁拔得乂快乂多。5.想一想，填一填。（体会加法的交换律。）大屏幕展示：24+5=13+5=7440=62*5+24=5+13=4（H-7=6+62=（1）先计算第1、2组题，找出上下对应的两题有什么联系？怎样才能很快填出得数？（刀再计算后两组，发现了什么规律？然后仿照自己想一组算式，并计算。四、课堂小结，激励评价。1.这节课大家表现得都非常棒，说一说这节课你学到了什么？2教师引导学生小结：两位数加减一位数的计算方法和应用，在计算时要注意把两位数先看作整十数加一位数，再计算。布置作业1.口算：15+3=274=38A22-H5=2.比大小：28()

5、20+632+7()7-B246f4()40+613+6()2019()26663()68-3板书设计采松果松鼠妈妈采了25个松果，小松鼠采了4个松果，妈妈比小松鼠多采了多少个松果？25-4松鼠妈妈采了25个松果，小松鼠采了4个松果，它们一共采了多少个松果？25+4课后反思景泰县喜泉学区尚坝学校一年级数学教案科目：数学课题：小兔请客科任教师:主备人吴志河学校审核课时第1课时主修人卢昌秀上课时间月日教学目标知识与技能：在实际情境屮，进一步体会加减法的意义，探索并掌握整十数加减法的计算方法，体会计算方法的多样性，并能正确计算。过程与方法：在生动活泼的情境中，激发学生学习的兴趣和主动探索的

6、意识。让学生经历在具休情境中提出数学问题、解决问题的过程，发展学牛解决问题的意识和能力。情感态度与价值观：进步培养学生仔细观察、认真分析、与人合作解决问题的能力，体验与同伴合作的欢乐。教学重点探索并掌握整十数加减法的计算方法，并能止确计算教学难点在实际情景中，通过动手操作，进一步体会加减法的意义教学方法引导交流，探究发现教学过程一、创设情景，揭示课题小兔在学校有3个好朋友，他们是小猴、小松鼠、小刺猬，平时经常在一起玩，互相帮助，。这天，小兔过牛日，请好朋友到家里作客。小兔准备了许多苹果来招待，我们一起去看看。二、提出加减法问题1、提问：由第一幅图中你知道了那些数学信息学生观察图1,找

7、出并交流数学信息：有3盘果子，每盘10个果了。又拿来2盘果了。2乂问：利用这业数学知识，你能提出一个数学问题吗？学牛思考，并提出问题。、根据学牛回答板书：一共有多少个果子？并提问：你能列出算式吗？学牛看板书问题，尝试列出算式，并汇报：3X2A4引导学生观察图2,提问：（1）第二幅图中有哪些数学信息？学牛•观察图2,找出并交流数学信息：有5盘果子，小刺猾带走一盘。（刀能提出一个数学问题吗？学牛思考并提出问题：还剩下多少个果子？（听学牛回答板书：还剩下多少个果