师德师风自我剖析王辉

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1、过渡湾中心学校王辉著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要具有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师耍自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。通过此次师徳师风教育学习，我从以下儿点來进行自我剖析：一、是否存在不遵守学校规章制度和纪律，不服从工作安排，用不正当的方式表达自己的思想疑问和个人诉求的问题。去年秋天我担任七年

2、级(1)(2)班的英语教师，同事担任七年级(2)班的班主任。说实话在接到任务的时候我觉得任务重，每天上班时间长,但是在简单地抱怨过后我还是尽职尽责的完成了各项任务，不管是在教学方面还是在班级管理方面都严格要求自己和学生，尽自己最大的能力完成教学任务。一年中从未向领导提出格的要求，也没有给领导增添麻烦。二、是否存在不尊重、不关爱学生、歧视学困生、体罚和变相体罚学生的问题。能关心爱护学生，无讽刺、挖苦、歧视学生，侮辱学生的现象，基本做到理解、尊重、信任每一位学生。教学是教师的教和学生的学的双边活动，是师生双方的共同活动。教师爱学生，学生乐意接受

3、教师的教育，就能激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，学生有了兴趣和积极性，就会”善学”，就能认真听取教师的知识传授，教师也能取得良好的教学效果。但是也存在一些问题，平吋对成绩较好的学生关注较多，过分关注学生的成绩而忽视了学生的品徳教育。在关心单亲家庭学生方面，有时会伤害学生口尊心，对学生爱心不够。班上的留守孩子较多，但是在关爱留守儿童还做得不够好，没有关注到孩子的心里发展，有的学生因为心里问题而影响到了学习，我只是浅显给予了简单的辅导，然后告诉他学习的重要性，没有更加深入的发现问题的根本性，没有从根源解决学生的心里问题。三、是否存在向

4、学生推销教辅资料、强制购买商品、乱收费、有偿家教和在校外办辅导班、在社会培训机构兼职的问题。教育局严格要求“一科一辅”，在开学时期学校就将教科书和教辅资料发给学生。在教学期间，我认真的钻研教材，将一科一辅紧密的连接在一起，综合运用教材和教辅资料，让学生在有限的资料中发掘更多的知识，严格遵守上级耍求，故而从未向学生推销过任何教辅资料。暑假期间，学校给了机会外出学习，在学习的过程中认真的听各位专家的讲座，学习归來，认真整理笔记，借鉴各位专家的方法，将能用于自我教学中的东整理收集，撰写汇报材料。那么也没有在校外办辅导班，也没有在任何培训机构兼职。

5、四、是否存在到麻将馆（茶馆）赌博或开设麻将馆组织赌博活动的问题。教师是在社会眼中是一个高尚的职业，是一个神圣的职业。那么作为人民教师，我严格恪守教师行为规范，在学校为人师表，清廉从教，在社会上也不忘自己的身份，从未在麻将馆赌博也没有开始麻将馆组织赌博活动，我甚至还不会打麻将。五、是否存在不遵守社会公徳，衣着不整、言语粗暴、举止不文明等问题。我遵守社会公德，注意处理个人职业活动与口身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派；但身教注重不够，律己不够严格，语言规范性有待加强，缺乏对为人师表是教育事业对教师

6、人格提出的特殊要求的理解。六、是否热衷于从事第二职业，对教育教学工作敷衍塞责的问题。廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下教师应当注意保持的品德。在廉洁从教方面，我坚守高询情操，讲奉献，不谋取私利，不利用职务之便从事第二职业，全心全意完成学校里的任务，尽职尽责，不管是什么任务，不管任务多难，多繁都一丝不苟的完成。在学习师德师风以后，我认真分析口身的优点和不足，仔细的剖析自己的师德师风，给自己以后的工作提出来更高的要求：关心班级里的每一个学生，不管他的成绩、家境如何，努力为每一个学生在班级中都找到自己的位置，

7、找到自己努力的方向，使各方面不如其他孩子的学生也能为取得进步而喜悦。真正做到关爱学生，我想，学生是能感受到的，一个充满爱的人,他的眼神、动作、语言都会流露爱的信息，可以说，以爱育人，以德塑人是“传道授业”之本。教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用乂往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学牛眼中的教师都是具体的，而教师乂是学生心目中的“权威式人物”。所以，我们必须注重从小节抓起，重视人格的修炼。我要以先进的人生观、价值观、世界观影响学生。作为学生的榜样，引路人，要做到为人师表，时刻铭记—

8、—从我做起，从小事做起,从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素质人的诞生，培养学生现代人具有的素养。