印刷技术专业专业剖析报告

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1、E卩刷技术专业剖析报告一、专业设置和专业培养目标1•专业设置与基本情况印刷技术专业，成立于2006年6月。现有在校生34人，2006年招生人数8人，到2012年招生规模将达到60人。历年毕业生就业率高达98%。现有专业教师6人，其中，教授0人，副教授0人，讲师0人，助教5人，博士0人，硕士0人，双学士1人，本科5人，“双师型”教师2人。已在31家大型印刷企业建立了实训基地，专业拥有设备资产达50万元的印刷技术实习实训生产中心，与海德堡、柯达、爱克发、苹果等国际著名企业和省市印刷行业协会合作建有3个技术培训中心和1个省级印刷检测中心。近3年完

2、成国家自然基金项目1项;承担市科技计划项目3项，申请发明专利5项，外观设计专利4项，发表论文2篇，出版教材0部。开发高技能鉴定项目0项。每年为社会培训与认证的人数达0人左右。本专业自成立以来，坚持优化人才培养模式，面向高等职业教育,以服务为宗旨、以就业为导向，坚持教学改革和制度创新，以人为本,以职业素质教育为核心，主动适应教育和经济发展的需要，适时调整培养方案，不断完善课程体系，对教学内容进行系统改革，全面提高了教学质量和人才培养质量，学生就业能力不断提高。经过3年的建设与发展，本专业造就了一支具有较高素质、结构较为合理的教师队伍，建设了条

3、件良好的校内实验室、实习实训生产基地和校外实习基地，开展了以能力为本位的教育教学改革实践，探索了高等职业教育的新模式，取得了一定的成效。为了适应社会对职业教育需求，拓宽专业口径和学生的就业而培养具有多功能复合型的知识结构人才，学制三年，同年面向全省招生。2.培养目标本专业培养德、智、体全面发展的具有健康良好的身心，具有良好素养，掌握一定外语应用能力，为社会主义建设服务，面向基层、面向生产、面向工作第一线，大学专科层次的高技能实用型人才。掌握印刷技术专业基础理论知识、现代印刷工艺设计、印刷生产实施、印刷组织管理、印刷产品质量检测控制、多媒体电

4、子出版、网络出版理论与技术。掌握合理选用信息记录材料及设备等专业知识，熟练掌握印前、制版、印刷、印后加工工艺和技术及印刷工艺设计、印刷设备的维护管理、自动控制、营销推广知识的高技能实用型人才。长于排版、拼版、制版、印刷及印后加工，懂得本行业经营管理具有印刷工艺技术员基本素质和文化修养的适应性强的高技能实用型专门人才。毕业后能够初步从事印前、制版、印刷及印后加工相关领域内的工作。二、课程体系和结构1.课程设置根据专业培养目标与就业岗位需求，采用宽口径、多综合、重能力、倡创新的思路，重新设计课程体系。课程体系为：专业共同课程,对学生的基本素质及

5、道德修养等方面进行综合教育；专业基础课程，对学生进行扎实、宽厚的基本理论和基本技能教育；专业核心课程，使学生在个性方面得到专业素质和应用能力的培养;专业拓展课程(专业实践课程)，通过实验、专业实习实训生产、毕业设计、综合实践,使学生得到职业素质和综合能力的培养。目前各类课程所占比例为：公共课占20%,专业课占44%,实践课36%。课程体系体现以职业素质教育为核心的全面素质教育，从专业理论课与实践课的第一课堂教学,到对学生实践能力的指导与培训而广泛开展的社会实践、技术实践与校园文化科技活动的第二课堂教学，全方位培养学生素质。1.教学计划及执行

6、情况三年来本专业三次修订了教学计划。在办学中，我们充分利用行业的技术、设备及人才优势，走校企结合的开放式办学道路，培养社会真正需要的人才。为此，成立了“专业指导委员会”，共同参与分析和构建专业岗位职业能力、制定专业培养目标和教学计划等工作，使专业设置真正符合行业、企业发展的需要，增强了高职人才的社会竞争力。在整个教学过程中，特别重视教学计划的制定工作。在广泛社会调研、征求专业指导委员会意见的基础上，认真学习兄弟院校的经验，在此基础上开发高职教学计划。该教学计划注重知识、能力、素质三方面的结合，使学生得到全方位的培养。它的主要特点：(1)重视

7、文化基础课和选修课内容的编排，以培养学生的语言和文字表达能力、与人交往能力等，提高学生的人文素质；(2)坚持外语和计算机教学不断线，以培养学生的外语和计算机应用能力;(3)专业核心课程以宽口径、厚基础为原则，加强专业基础的学习，为终身学习、可持续发展打下良好的基础。同时加强课程的综合化，加强新知识、新技术的学习，拓宽知识面。全面制定了课程教学大纲、实验教学大纲、实习大纲、毕业设计大纲和考试大纲，以加强实践教学环节，实践技能训练。教师根据教学大纲填写教学进度计划，严格按照教学大纲和教学进度计划完成教学任务。1.培养规格(1)知识结构:人文社会

8、知识、专业基础知识、专业技术知识(2)素质结构:政治素质、身心素质、职业素质、人文素质(3)能力结构:劳动能力、学习能力、思维能力、创新能力、实践能力、社交能力2.培养模式(1)