培训心得《核心素养、生本课堂,共筑教育梦》

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1、核心素养、生本课堂，共筑教育梦参加第七届全国教育名家论坛培训心得体会汝州市小屯镇小屯小学王占峰2018年4月19日，按照汝州市教体局师训科统一要求，参加中西部国培乡村教师工作坊汝州小学01坊研修项目的47名小学英语教师，赴郑州参加为期两天半的《全国教育名家论坛---笫七届核心素养下“生本课堂”构建与发展培训研讨会》，我有幸参加并现场聆听了诸多名家的智慧分享。我每次都提前到达会场，选择最佳位置，认真记录，结合自身实际进行深刻反思，课下积极讨论总结，收获颇丰。4月20日上午，上海外国语大学英语学院陈刚博士做了《中小学英语教师专业成长与发展》的演讲，诙谐

2、幽默的语言风格、流利纯正的英语口语、严谨认真的治学态度、精辟独到的真知灼见，为每一位在座老师拨云见日、指路导航。他认为课标是作为教师上课的依据,并提出自己的创造性的见解，让我们对课标有了更为深刻的认识。他倡导我们要做一位幸福的教师，要做一颗Sim,让生活充满Sunshineo在他演讲中，中西方文化得以新的融合和碰撞，通过具体的教学案例,让一线教师更为清醒的认识自己与西方教师在教授英语方面的差异。中国传统的含蓄美在英语教学中是相对较大的羁绊，想要取得理想的教学效果，一线英语教师就要懂得如何自如的收放情绪，合理运用肢体语言。高洁老师的观摩课《Canyo

3、ugetourball?》让我感触最深的是绘本教材的融合运用，完整的故事情节，使课堂的完整性极高。绘本故事情节具有冲突性，能够充分激发学生的发散思维和创造性对话，真正体现英语作为语言学科的实用性，凸显绘本课程的形象性。高洁老师的演讲《基于核心素养下的小学英语学科课程整合》，倡导打破学科界限，组建学习社区，营造全真生活场景，充分发挥多学科、跨学科、超学科的深度课程融合。20日下午，叶建军老师的观摩课是三年级《Toy's/like》,充满教学激情和新教育理念的灵感，课堂效果良好。在他的演讲《小学英语绘本故事的内涵意义和实施策略》中强调：以单元为单位的备

4、课与上课，才具有教研价值，因为更完整而具有说服力。板书呈现的是一堂课教学内容的网络，是精神支柱，是语言输出的保障。叶建军老师指出，对于学生的引导应点到为止，富于启发性，学生对于故事情节的再现，表演不是目的而在于培养孩子的语感。郑州二七区外国语学校外教英国教师DmitryKarasik的观摩课《Animals》,完全不使用课件，仅仅凭借一系列动物照片，以自己出色的课堂掌控能力和独特的个人魅力，引导学生沉浸在他精心营造的语言学习氛围之中。来自美国的文学硕士LaurenKata的八年级观摩课，面对陌生的学生与观摩者，她向大家讲解自己的教学风格与方法，有效

5、地提高听课效率。课后，Lauren回答了与会教师在教育教学中遇到的问题和困惑，用白己西方人的观点一一作答。21日上午，北师大外国语言文学学院程晓堂教授所讲授的《基于核心素养下的中小学英语课堂教学》，提纲挈领，重点突出，让我们受益匪浅，教学要回归本真，紧抓核心素养，归于平凡处；中小学生学习英语不应该仅仅是为了考试，也不仅仅是为了掌握一种作为交流工具。学习英语也是增长知识和智慧、丰富经验和情感、认识自我利周围世界的过程。黄错老师的音乐教学观摩课六年级《Arewealldifferentnow?》，将音乐和戏剧元素与英语课堂教学完美融合，寓教寓乐，激发学

6、生们的学习热情，充分体现了艺术对英语教学的渗透。他的演讲《漫谈艺术教育对英语教学的渗透（二）》，为我们展示了一种学科融合的新创意。21日下午，张晴老师的《英语正音趣谈》，幽默风趣，就日常英语发音中的突出问题，指点迷津、讲解深入浅出，简单实用。大家积极主动的请教学习，张口说英语，对自己发音中存在的问题，勇于改正，现场正音，亲情互动。如何提高初中英语阅读课堂？宋少骅老师的七年级观摩课《Friendlyneighbour》教学流程步步深入、层层推进、环环相扣,宋老师通过细致讲解，让大家对阅读教学有了新的认识：得阅读者得天下，阅读的重要性显而易见。随后宋老

7、师做了《如何合理利用教案设计课堂教学》，阐释了：研读文木、挖掘其深层价值是提高阅读课品质的关键。22日上午，台湾英语专家DoreneChiu教授做了《少儿英语阅读教学策略一一自然发音与大声朗读》的演讲，聚焦最重要和最基础的发音规律，娓娓道来，亲切动听、流利纯正的英语发音，制作精美的课件、声情并茂的演绎、优雅到位的肢体语言，赢得了在场二、三千教师的阵阵掌声。来自广东顺德的田湘军老师做了《小学英语绘本教学Graniscross》,田老师精心设计课前准备，课堂教学半动、活泼、幽默、风趣，浑厚的男中音，夸张的肢体语言和声音，充分活跃了课堂气氛。田老师多媒体

8、教学来模拟故事情景，教学风格幽默风趣，学生的参与度很高，整堂课非常生动有趣。最后，又对本节课的重点展示在ppt上连贯起来并