部编版《道德与法治》九年级上册教案（全册）

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1、部编版《道德与法治》九年级上册教案(全册》第一单元富强与创新第一课踏上强国之路第1课时坚持改革开放「冬教学目标》J知识目标(1)认识我国基本的经济制度。(2)知道市场在资源配置中的决定性地位，推动了经济社会的发展。能力目标通过改革开放取得的成就，理解改革开放解放和发展了生产力，激发经济建设的活力，是强国之路、富民之路。情感态度与价值观目标感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，增强对“中国奇迹”的自豪感。0教学重点难点注重点：改革开放对我国经济社会发展的重要意义。难点：理解改革开放，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流。教学

2、方法也教法：情景设置，引导讲解。学法：自学、合作探究。教学过程也(一)情景导入生成问题1.播放歌曲《走进新时代》，屏幕滚动歌词。2.教师针对歌词，设置问题：Cl）时事考察：党的十九大的召开确定了我国走进了什么“新时代”?指导思想是什么？（2）改革开放是从什么时候开始的？1.教师引言：从1978年的改革开放使中国逐渐摆脱贫困，“改革开放富起来”，再到党的十八大、十九大的召开，中国改革的进一步深化，“中国巨轮号”劈波斩浪，创造了一个又一个奇迹，解释中国奇迹，改革无疑是第一个关键词，……让我们聚焦经济改革，聚焦改革开放。（二）自主学习梳理新知知识点一改革开放促发展1.中国共产党团结带领中国人民进行

3、改革开放新的伟大革命，极大激发广大人民群众的—创造性极大解放和发展社会生产力・极大增强社会发展活力。2.我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度.形成了多种所有制经济平等竞争一、相互促进的新格局。3.改革开放对我国经济社会发展的意义表现在哪些方面？知识点二中国腾飞谱新篇4.40年来，中国人民坚持改革开放，找到了一条使国家强盛、人民富裕的正确道路，即中5.中国的腾飞证明，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。（三）合作探究提升能力探究一：改革开放促发展材料一北京大学国家发展研究院第二届国家发展论坛于2017年12月10日在京举行。北京大学国家发展研究院名誉院长、国务院参

4、事林毅夫在论坛上发表了以“改革开放与中国奇迹”为主题的演讲。他说："1978年刚刚改革开放的时候中国人均国内生产总值（GDP）只有155美元。世界上最贫穷的撒哈拉沙漠以南的非洲国家，当年的人均GDP平均数是490美元。我们出口和进口只占GDP的9.7%O当时农村，84%的人处在每天1.25美元这样一个国际贫困线标准之下。到2016年，人均GDP达到8100美元，我国已经是世界第二大经济体，同时也是世界第一大贸易国……"材料二搞市场经济，政府放权，有一句话叫“不找市长找市场”,学生展示查阅资料，改革开放以后出现的社会主义市场经济体制下建立起来的各种各样的市场：农贸市场、技术市场、人才市场、证券

5、市场、信息市场材料三了解父母工作和家庭收入情况，小组交流分享他们创造财富的喜悦。1.从材料一中1978年和2016年我国经济数据的对比，请分组探讨，改革开放后“中国奇迹”出现的原因有哪些？（提示：①改革开放极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力；②通过改革开放建立了有利于我国经济发展的基本经济制度；③我国逐步建立、完善了社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，推动经济社会持续健康发展；④改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。）2.材料二中列举了改革开放后不断涌现的多种多样的市场，学生探究解决下列问题。（1）说说这些

6、市场在经济生活中产生了哪些作用。（提示：①人才市场：促进了人才合理流动，使人才资源得到充分利用，调动人才资源在经济生活中的积极性，做到人尽其才、物尽其用；②技术市场：技术市场的发展有助于科技成果的推广应用，技术市场有利于增强科研单位自我发展能力，促进科技人才的合理流动，推动科技事业的发展，是国民经济发展的最主要动力；③商品市场：是优化资源配置的核心系统，促进商品交换和流通；等等。）（2）伟大变革冲破了束缚经济社会发展的传统认识和体制障碍，建立了社会主义市场经济体制,“不找市长找市场”说明了市场对我国经济社会发展的作用有（C）①市场和市长的关系发生了巨大变化②改革促进了人们思想观念和经济体制的

7、进步，推动了经济社会的持续健康发展③在改革中，市场在资源配置中的决定作用愈来愈突出④政府干预经济发展的时代一去不复返了A.①②B.③④C.②③D.①③④3.小组交流分享勤劳创造财富的经验和喜悦，由此你可以得出哪些结论？（提示：①劳动创造财富；②尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会氛围充分调动了广大人民群众创造社会财富的积极性；③改革开放让人民走上了幸福生活之路；等等。）探究二：中国腾飞谱新篇1.播放视