部编版小学道德与法治一年级下册《可爱的动物》教学设计

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1、《可爱的动物》教学设计一、教学内容：本课内容由“我喜欢的动物”、“我和我的动物朋友”、“怎样才是真喜欢”、“别让自己受伤害”4个栏目构成。第一个栏目旨在唤起学生与动物的感情；第二个栏目定位于引导学生认识生活中人与动物的亲密关系；第二个栏目旨在引导学生明辨哪些行为是爱护动物的表现，远离爱护动物的误区；第四个栏目定位于让学生了解人与动物相处时要有自我保护的意识，掌握与动物相处的适宜方法，可避免自己受到伤害。本课还通过绘本故事“动物老师”说明动物对人类的智慧启迪；另一个绘本故事“我和小蜻蜓”旨在导行，引导学生发现和动物相处过程中较为恰当的方法二、教学

2、目标：（一）、知识目标：1.知道一些动物的特点和习性。2.学习如何善待、保护动物。（二）、能力目标：对身边的动物有亲近感，好奇心，乐于探索，并通过说一说，讲故事，猜迷语，拍手操，给动物找家等等-系列活动，培养学生综合学习能力及爱护动物和保护环境的意识。（三）、情感态度与价值观目标：1•体会动物的可爱，喜爱动物。有保护动物的意识。2•能够善待动物，有保护动物的意识。三、教学重点、难点：教学重点：喜爱动物，能善待、保护动物。教学难点：懂得如何止确与动物相处，在生活中自觉爱护动物，以及与动物相处时如何避免受伤。四、教法与学法导航：教法：谈话法、讨论法

3、、情境教学法。学法：自主学习法、合作学习法、动手贴一贴、双手拍一拍等等。五、教学准备：教师：多媒体课件，有关动物的动物世界图、图片、谜语、视频、歌曲、音频。六、教学过程：（一）、观察动物，导入课题1•孩子们，这就是我们上课的地方，请大家转过身来看一看，有什么发现？（教室后面墙上贴了一张大型动物世界图）2.学生说一说看到了什么动物。3•提示课题：可爱的动物【设计意图：从孩子们熟悉的动物入手，通过看一看，说一说，帮助孩子们进一步认识并熟悉动物，从而激发学生学习的兴趣。】（二）、说喜欢的动物，分享动物故事1.说说自己喜欢的动物，并在小组内讨论交流。师

4、：孩子们，这么多可爱的动物，你们找到最喜欢的动物了吗？生：我喜欢因为谁能像他这样说一说喜欢的动物大家都想说一说，那就在小组内交流一下吧。1.动物故事分亨会师：出示PPT,这是你们和喜欢的动物的合影，老师相信你们和小动物之间一定有许多有趣的事情，谁愿意到台前跟大家分享一下。【设计意图：通过让学生讲一讲和小动物之间的故事，进一步提高学生的语言表达能力，同时让学生更好的了解小动物，进一步熟悉小动物。】2.采访上台介绍的学生，说说自己和动物之间的故事。3.分享手工作品，并欣赏孩子们制作的各种动物作品。师：孩子们不光说的好，而且手还这么灵巧，看！这是老师

5、昨天在你们的教室里拍到的，多么可爱的动物呀！【设计意图：学生通过小组交流自己喜欢的动物，并到台前和大家分享和小动物之间的故事，以及欣赏学生制作的小动物的手工作品，进一步增强了学生对动物的了解和喜爱之情。】（三）、动物是人类的老师，以及怎样才是“真”喜欢动物。1•猜迷语，猜一猜老师喜欢的动物。一位游泳家，说话呱呱呱。身穿绿衣裳，捉害虫是专家。1.动物不仅能帮助我们人类，还是我们人类的朋友。师：是的，老师喜欢青蛙，知道为什么吗？生：因为青蛙能帮助人类捉害虫。师：青蛙不仅能够帮助我们人类捉害虫，而且还给我们带来很多的启示，有的已经发展成了一项国际性的

6、体育运动呢？是的，蛙游不仅动作优美，而且还是奥运会的比赛项目呢？这么说动物是我们人类的朋友，那朋友之间应该怎样互相爱护呢？学生说一说。【设计意图：通过猜迷语，很好的调动了学生进一步学习下一环节的积极性。】1•保护动物，人人有责。(1)师：孩子们，看这些小朋友在做什么？学生说一说师：是的，爱护小鸟就给它们一个温暖的家。(1)师：出示PPT,看！这一个个漂亮的宝塔式的建筑，是我们学校专门给哪些小动物们建造的家园呢?鸽是的子清晨，鸽子们在我们校园的操场上散步、觅食，中午鸽子们在校园的天空中盘旋飞舞，晚上鸽子们在美丽的家园里做着甜蜜的梦……。到了春天，

7、我们的校园就变成了花的海洋，有一种美丽的小动物在花丛中飞舞……看！它已经来到了我们的录播室（出示蝴蝶图片，帖在黑板上），昨天还发生了有点危险的事情呢，你们听……（播放音频）师：孩了们，听完蝴蝶的来信，你们想说什么呢？学生说一说【设计意图：结合我们学校的实际情况，就地取材，并利用学生身边的所见所感，从而增加了学习的真实性和趣味性，更好的突出了教学效果。】师：是的，爱护蝴蝶就把它们放飞到大自然，给它们自由。（3）有一个小朋友特别喜欢养金鱼，可是天天给它喂食，却死了，这是怎么回事呢？学生说一说师：爱护动物就要尊重它们的生活习性，这才是真喜欢！【设计意

8、图：此环节分为三个层次，第一个层次是爱护小鸟就给它一个温暖有家，第二个层次是爱护蝴蝶就把它放飞到大自然，给它自由,笫三个层次是爱护动物，就要尊重它们的