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《初中班主任工作总结（三）与初中班主任工作总结（四）汇编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、初中班主任工作总结（三）时间飞快，又是一学期过去了，本学期我继续担任初三（2）班的班主任,本期的班主任工作主要做了以下2点：—、抓班风一个班好不好关键看班风,一个有良好班风的班级学习成绩肯定也会出类拔萃,所以我工作的重点就是抓班风。班上学生一共43人，男生34,女生9人有的学生老实本分，有的学生桀鹫不驯，有的学生奋好学,有的学生浑天度日,成绩有高有低,人品参差不齐,两极分化比较严重。所以我对班上的学生跟班很紧，每天都观察他们，了解他们,找他们聊天,和他们谈心,沟通思想,交流感情,发现问题后及时处理。到了初三，有些小孩有很严
2、重的厌学情绪，不想学,不爱学，吊儿郎当，无所事事，最典型的就是我班的xxx和xxx同学，思想消极，成绩落后,调皮捣蛋，自暴自弃,我不厌其烦的找他们谈话,有针对性的提出一些要求,鼓励他们好好学习,端正态度，重拾信心,现在两个小孩有了很大的进步,不仅遵守纪律,还能完成各科作业,虽然成绩还是不算太好,但没有破罐子破摔,还在缓慢前行,只要在进步,就是好现象。另外,我班的班干部非常得力，班长刘乙成，团支书陈招豪，组织委员肖辉钦,体育委员张泽鸿,这四个干部每天都记载班级日志，放学前对一天情况进行总结，好的表扬，不好的加以指正，并对同学
3、提出新的希望。所以这一期班上的歪风邪气明显少了，正气慢慢树了起来。整个班积极向上,井然有序,上行下效,蔚然成风，连续三次被评为〃文明班级〃，这是值得我欣慰的地方。二、抓学风有了好的班风作保障，下一步就是抓学风。一个班究竟怎样，还得看实际的东西那就是成绩。我们2班的成绩初二时一直处于中等水平,班级排名也就在六、七名之间徘徊不前，最好也就是年段第!U，个人成绩老进不了年段前十,这让我曾经非常郁闷。但进了初三,成绩有了较大的提高。不仅总成绩进步到了年段第三,并且个人成绩也有了新的突破，三次月考均有两名学生进入到前段前十,最为可喜
4、的是，在第三次月考中，我班吴晓冰同学夺取了年段第一名，这是三年来我班首次取得如此辉煌的成绩。要知道，全年段有12个班五百多学生,要拿到年段第一多不容易啊！学生到了初三，知道自己要干什么，知道自己面I缶着什么,所以拼命在学,为自己的理想在苦苦奋斗。他们爱学习,勤思考,并且有竞争意识，你追我赶,从不服输，整个班级很有活力,学习氛很浓厚。虽然也有少数几个同学不是很爱学习，但不影响整个班级的蒸蒸向上，作为班主任,我会一直站在他们背后提醒他们,督促他们,鼓励他们跟上队伍，一起前进。当然,这一期也存在很多问题。尽管我很想做到完美无缺，
5、但总有些不尽如人意的地方,比如两操不整齐,宿舍管理不到位，教室卫生不彻底，自修纪律还不太好等等。还有学生的思想动荡不安，两极分化日益严重。比较大的个人问题就是XXX同学在第三次月考中物理科舞弊被处分，这是我班主任没有教育好的原因，是我的失误，以后要多多注意加强学生的思想品德修养。另外,班上女生不多,表现不是很突出,成绩也不太好,我可能有些忽略,以后要加强和女生的交流,鼓励她们奋勇冲刺，争创佳绩。班主任工作繁琐，但也充满乐趣。只要用一颗豁达的心去对待出现的种种问题，师生关系就会和谐，班主任工作也能顺利开展,希望下期有新的惊喜
6、。初中班主任工作总结（四）—、班级初始状态与学生基本情况。、具体管理措施。（-）抓常规管理规范学生的行为习惯。早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求,决不马虎,让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如眼操时间一至怀用老师强调，都主动自觉去做,赢得任课老师的好评。（二）选拔班干部。班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干时,我遵循三个原则,首选那些责任心强，办事公正;品学兼优,智商较高;有较强的组织能力和活动能力,易与
7、他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的能力。再次发扬民主作风，班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。本学期我们初二（2）第一届班委会、团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后，工作热情高,工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。尤以李海静、乔妲妲最突出。（三）实行能级管理。我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，
8、共同决策,使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。（四）营造良好的学习环境。现在
