四园建设方案

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1、高镇小学关于开展“四园”建设的方案依据教育局文件精神，以“四园”（乐园、学园、家园、花园）建设为突破口，锐意进行教育教学改革，积极探索实施素质教育的有效途径,办有特色的学校，当有责任心的教师，育有特长的学生，把学校都建成文明学校。特制订以下方案:一、激发学生兴趣，让学校成为生动活泼的乐园目前，我校积极筹建兴趣小组，从尊重学生的个性差异，遵循教育规律出发，积极构建学生选择发展的教育机制，变教育选择学生为学生选择教育，努力使学校成为学生生动活泼的学习乐园。这样，一般的学生可以在学校开设兴趣小组中，自主选择、自我完善，稳步发展；学习困难的学生也可以在兴趣小组中发挥自己的特长，

2、体验到成功的喜悦，使不同层次的学生在选择中得到提高和发展。1、积极谋划校本课程，以高碑店历史为基础，使学生了解高碑店历史文化的厚重，增加学生的自豪感，从而为高碑店将来的建设多做一些事。2、通过开展丰富多彩的活动，为学生创造广阔的锻造舞台，让学生在活动中进行自我教育。二、改革教学模式，讣学校成为学生积极求知的学园学习既使人睿智丰富、渊博深刻，又能使人举重若轻、潇洒从容，还能使人胸怀开阔、品格高尚。因此，营造良好的学习环境是校园文化的重中之重。耍寻求素质教育的高质量、高效益，必须通过课堂教学改革学科教学，使学科教学逐步向教育教学规律靠拢。学科教学改革能遵循学科教学规律，落实

3、学生的主体地位，激发学生的求知兴趣，学生对学习不再认为是负担了，学校自然而然地就变成学生求知的学园。首先，以语文教学为突破口，改革语文教学，充实图书室，建起图书角，让学生自主地选读不同层次的书籍，扩大阅读量，在有赞扬的阅读中感悟欣赏、写作训练。规定每周每班学生至少有一课时阅读时间语文课堂教学中以学生阅读为主体。还要通过办校报、校刊、手抄报等辅助手段，激发学生阅读的兴趣，培养学生写作的乐趣，训练学生书画的技能。其次，在语文教学改革的基础上，对学科教学进行全方位研究和探索。各学科要强力推行新的教学模式，扎扎实实地落实学生的主体地位，还给学生思维过程和空间，培养学生的创新意识

4、和积极思维、主动探索的精神,提倡学生随时在课堂上对老师和书本知识质疑，发表个人的见解，激发学生的求知兴趣。同时，要发掘各学科中的审美因素，寓美于各科教学之中,提高广大师生的审美情趣和能力，因为德育使人形成高尚之美、劳动技术教育使人形成灵巧之美。教育学生德智体美劳全面发展，学会求善、求真、求健、求美。三、改善师生关系，让学校成为充满亲情的家园热爱孩子是自己的本能，而热爱学生是教师的天职。在强调学生尊重教师的同时，必须首先强调教师热爱学生。要规范师生文明用语，努力创造平等、和谐、积极、新型的师生关系，使学生在学习文化的过程中，主体地位得到落实，主动活泼发展，从而获得人际关系

5、的积极体验，达到校园文化的最佳教育效果，真正把学校办成充满亲情的“家园”，让学生进得来，留得住。具体深化为以下几个方面：1、开展“拿起表扬的武器，让每个学生都拾起头来走路”活动，教师每周要为所教班级每一名学生找出一条以上的优点，并做到每天表扬三名或三次学生，相反对讽刺、挖苦学生的行为在各类评优中实行一票否决。2、在教师中开展“点名达标活动”，要求教师叫出任教班级所有学生的名字，了解学生的个性特点、爱好、特长、家庭状况及住址，能面对学生的后脑勺叫出任教班级所有学生的名字。3、在教师中大力倡导“在教师眼中没有坏学生，只有心理不健康的学生”，“视分数为学生的隐私”，“当众批评

6、是侵害学生人格”等观念,要求教师用多把尺子衡量学生。四、优化育人环境，让学校成为陶冶情操的花园开春，以加快校园文化建设的步伐，强化了学校环境卫生的育人功能。突出校园的绿化、美化、知识化之特点，体现校园的知识性、教育性之功能，让墙壁说话，花草开口，使学生心灵随时随处受到感染和熏陶。在潜移默化的过程中使教书育人、服务育人、管理育人、环境育人的功能充满校园时空。继续做好以下方面的工作：1、强化师生的环境卫生意识。校园坏境的创设能陶冶师生的情感，净化师生的心灵，使师生在耳濡目染的潜移默化中受到感染和熏陶，从而自觉地约束自己。要时时引导师生把对环境美的认识上升到自觉的创美行为,让

7、他们在参与校园文化建设教育的活动中，进行自我教育、自我约束，不断增强文明意识、组织纪律意识、主人翁意识；在劳动中口品尝创造美的乐趣、提高自我管理的能力和环境意识的形成。校园打扫干净不算本事，环境保持整洁才有水平，满院杂物这叫无能。2、美化学校的建筑设施。利用暑假重新美化图书室、实验室、教室、办公室、电脑室、各项活动室要动和静结合，平面和立体结合突出个性，造成一种提高人的精、气、神的强烈文化气氛。只耍学生置身于这美好的环境之中，其身心就能得到舒展。总之，加强“四园”建设，创建文明学校是我们共同奋斗的目标，让我们团结起来，为实现这个美好的愿望