初中美术教师教学工作总结与初中老师学习“治庸治懒”活动总结汇编

初中美术教师教学工作总结与初中老师学习“治庸治懒”活动总结汇编

ID:44077114

大小:30.00 KB

页数:10页

时间:2019-10-18

初中美术教师教学工作总结与初中老师学习“治庸治懒”活动总结汇编_第1页
初中美术教师教学工作总结与初中老师学习“治庸治懒”活动总结汇编_第2页
初中美术教师教学工作总结与初中老师学习“治庸治懒”活动总结汇编_第3页
初中美术教师教学工作总结与初中老师学习“治庸治懒”活动总结汇编_第4页
初中美术教师教学工作总结与初中老师学习“治庸治懒”活动总结汇编_第5页
资源描述:

《初中美术教师教学工作总结与初中老师学习“治庸治懒”活动总结汇编》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、初中美术教师教学工作总结这一学期,我时时刻刻以一个人民教师的标准严格要求自己,做到听从领导,能够以大局为重,服从分配,出满勤,干满点,圆满完成各项教学工作任务,取得了较为显著的成绩,在平时工作中,还利用各种机会加强业务学习,用先进的教育思想充实自己的大脑,用科学的教学方法充实课堂,尤其是敢于运用新课改的先进观念、创新性运用到课堂中去,根据学生特点、教学资源,大胆重组教学课程,让学生去组织、创新,教师起到指导作用。具体总结如下:一、备课:积极参加教研室组织的教研活动,集体备课,仔细听,认真记。然后根据要求,提前两周备好课,写好教案。从查阅资料、组织教学各个环

2、节、教师和学生配合等都能达到很默契、出效果。备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同组老师研究,找准重点、难点。为了上好一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极查找课件,制作课件,准备、制作教具,使美术课更直观、有趣、有效。二、上课:在学期开始的第一节课,就把新教材和同学一起研究,重点、目标让每一个同学明确。每一节课前从学生的实际出发,根据教材知识,运用多种教学方法、多种开场白,调动学生学习的积极性和创造性思维,通过声、色、音、型等美术的特点,培养、调动学生对美术课的学习兴趣,并充分利用网络

3、资源,开拓学生的眼界,提高学生的欣赏、评述、动手各种能力。总之,这一学期,我把握好了操作课、欣赏课之间,新课、旧课之间,专业课和普及课之间的联系与区别及其特点。尤其是有关绘画专业知识,是这学期的重点,因为有的学生明年要考美术专业,所以给学生做好知识铺垫。三、作业辅导:根据减负的要求,我把每次的作业精心地设计,尽量当堂完成,不但有利于我了解学生的当时创作的灵感,并且能够及时的顺着学生的灵感思路,是创作表现更加到位。这样非常有利学生能力发展,发挥学生主动性、创造性的培养,所以今年学生们创作的画作业效果都比较好。四、学科渗:社会在发展,时代在前进,学生的特点和问

4、题也在发生着不断的变化。这一学期下来,上课时确实碰到个别比较有个性的学生,我就会把我看到的、学到的、听到的方法、技巧尤其是相关心理调整、学习态度、思想波动的方法,在我碰到“难题”是我就搬出来,这一年里,我用的最多的词就是“坚持”,相信坚持,只要你坚持了,肯定有收获。一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,我有责任引领他们走进知识的殿堂,学到更多的知识;我有责任引领他们张开理想的风帆,驶向梦中的彼岸;我有责任引领他们插上智慧的翅膀,翱翔在无尽的天空。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。初中老

5、师学习“治庸治懒”活动总结教育系统掀起“责任风暴”实施“治庸计划”加强执政力建设大会精神等文件材料,现将这段时间的学习心得汇报如下:潘星通过学习,我牢固树立了“无功就是过”、“能力席位”、“教书育人,高度负责”的理念。这里的“无功就是过”我觉得它不单单是针对干部,对于我们每位普通的老师来说,也是同样适用的。你在教学上没有追求,无所建树,这也是一种“无功”的表现,这不论是对于教师个人发展本身,还是对学校以及学生的发展来说都是一种“过”。长期以来,教师这个职业在社会上被公认为所谓的“富不了也饿不死”的稳定职业,它在客观上有某些容易使人滋生安于现状的因素,出现“

6、做一天和尚,撞一天钟”的情况。另外,由于教学本身具有一定的重复性,因此也出现了个别教师工作几年之后,就感觉上课没意思,觉得都是重复的内容,有的甚至出现几年、几十年教案都没有改的情况,这对学生来说是一种非常不负责任的表现。应该说,虽然我们的课本,我们的教材不是经常更换,也不可能经常更换,但是我们的教学对象,我们的教学时间都是在不断发生变化的,因此即使教授相同的内容,我们也要根据对象和时间有所改变,我们要充分把握教学中的这些变数来改变我们的教学方式、教学方法,这既是对学生、对家长负责的表现,也是我们提高自身教学质量、在自己的教学领域立功的表现。黄苗苗“能力席位

7、”的理念要求我们要不断的提髙自己的综合素质,使自己确实有能力担任好自己的职责。随着人事制度的改革,教师这个职业也不一定就是所谓的“铁饭碗”了,如果我们没有能力教好学生的话,那我们也没有理由在这个岗位上愚弄我们的学生。李鸿忠书记说的好“席位的要求是有规定的,是与时俱进不断充实的,能力席位是铁打的,任职之人是可变的;能力席位是选择的,任职之人是被选择的。能力席位是授权,不是主权,由谁坐它,要由它的主人,人民来定。能力席位更不是关系席位,不能是谁的关系硬谁就获得。总而言之,能力席位绝不允许庸碌者据有它。”具体到我们教师职位上来说,我们的席位是由学生、家长决定的,

8、如果我们的能力不能达到他们的要求,那我们就没有理由在这个席位上继续

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。