在社会生活中陈担责任(单元备课)

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1、第一单元《在社会生活中承担责任》单元备课【内容目标】三2・1理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作的意识。三2・2知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辨別正义和非正义行为，培养正义感自觉遵守社会规则和程序。一2・6能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。三2・3知道责任产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。三2・4懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。三2・5能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。三3・3理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必

2、究的意义，能够自觉守法,维护社会秩序。（一定程度上体现）【教育目标】【情感、态度、价值观】1.树立公平意识，积极参与良好的合作。2.树立规则意识，尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正，具有强烈的社会正义感。3.增强责任意识，勇于承担自己负有的社会责任，服务社会、奉献社会，做一个负责任的公民。4.增强法律意识，遵纪守法，依法维护社会秩序，自觉维护法律的权威。【能力】1.在社会生活中，与人进行良好的合作，提高自己与別人公平合作的能力。【重点难点分析】1.责任的产生问题是本课的难点。责任的产生有多方面的来源，教材主耍介绍了责任产生于社会关系中的相互承诺，即有承诺就有责任，但责任的产生归根结底

3、还是源于人与人之间的社会关系。人处在一定的社会关系中，必然会产生一定的责任，人们在社会关系中的身份不同，就会产生不同的社会责任。随着人的年龄的增长和生活经历的变化，人们所处的社会关系也会不断扩展变化，所承担的社会责任也会发生变化，为此，每个人都要扮演好白己的社会角色，承担起自己的社会责任。对这一问题理解，从理论上有一定的难度，学生理解起来可能比较困难。2•承担责任的意义和代价既是本课的重点也是本课的难点。承担责任既给个人、他人和社会带来很大的好处，同时也会带来许多代价，如何给学生一个正确的价值导向，引导学生辩证地认识责任问题，增强学生的责任意识，正确面对责任给自己带来的代价，成为勇挑社会

4、重担的人，成为对社会负责的公民，是本课思想道德教育的重点，同时，对学生来说，正确认识责任的代价与意义也是一个难点。3・积极承担社会责任，服务社会、奉献社会，是本课的重点。我们学习本课的目的就是提高学生的道德觉悟，提高学生的责任意识，树立为人民服务的奉献精神,承担起自己应负的社会责任，做一个负责任的好公民。为此，引导学生正确地认识责任问题，如何承担社会责任，采取何种形式回报社会，为社会做出贡献，就成为本课教学的重点。教学重难点及突破只有让学生理解社会公平对社会稳定和发展的积极作用，并由此理解其对个人发展的重要意义，公平意识才能在学生心中深深扎根。社会是一个合作体系，维护社会稳定，促进社会发

5、展，要求参与社会合作的每个人都要既享受合作的利益，又承担合作的责任，实现利益与责任、权利与义务的对等和统一。因此，引导学生在现实社会中理解社会公平对社会稳定的重要作用，自觉维护社会公平，就成为本课的教学重点。。随着学生年龄的增长，中学生参与社会生活的机会逐渐增多，接触社会生活的'层面也逐渐扩大，“公平”的话题也必然引起他们的关注和向往。他们一方面向往未来的美好社会，另一方面由于社会经验的缺乏，对公平的内涵不甚了解，对生活中的种种不公平现象感到困惑，往往容易产生偏激的言行。什么是公平，怎样维护公平?这种生活上的追求和思想上的困惑，则成为本课的教学难点。【教学建议】1.关于本单元总的教学建议

6、公平、正义、责任是九年级思想品德课中惟一以道德为主耍内容的单元，这些内容是现代社会的公民所必须具备的基本道德素质，提高学生的思想道德素质，增强学生的公平意识、规则意识、责任意识，做负责任的公民，是本单元的教学目标，为此，在整个单元的教学过程中理解基本概念、基本观点的含义固然重耍，但是，耍把思想道德教育放在更加重耍、更加突出的位置，整个教学过程都要立足于提高学生的道德素质，都要首先围绕着本单元情感、态度、价值观的教学目标实施教学，确实使学生确立公平合作的观念，激发社会正义感，增强责任感，努力做一个合格的负责任的公民。【单元教材解读】“学会在社会生活中承担责任”是本单元的生活主题。一围绕这一

7、主题，本单元主要对学生进行公平、正义和责任方面的教育，培养学生树立公平合作的意识，分清社会生活中的正义行为和非正义行为，激发社会正义感，增强责任意识，明确自己所负有的社会责任，努力做一个勇于承担责任的好公民。九年级思想品德教材共四个单元，本单元是唯一个以道德教育为主要内容的单元，其余互个单元主要是对学生进行国情、国策和理想教育。公平、正义和责任意识的教育是整个初中阶段道德教育的升华和拓展，它不仅包含对个人负责和对他人负责的人与人之间