华师在线-思想道德修养与法律基础公选课期末作业

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1、1.第7题道徳您的答案：道徳属于上层建筑的范畴，是一种特殊的仕会总识形态。它是以善恶为评价标准,主要依靠社会舆论、传统习俗和内心信念来维系的心理意识、原则规范和行为活动的总和。题目分数：5此题得分：52.第9题民族精神您的答案：民族梢神是反映在长期的历史进程和枳淀中形成的民族意识、民族文化、民族习俗、民族性格、民族信仰、民族宗教，民族价值观念和价值追求等共同特质，是指民族传统文化中维系、协调、指导、推动民族生存和发展的梢粹思想，是一个民族生命力、创造力和凝聚力的集中体现，是一个民族赖以生存、共同生活、共同发展的核心和灵魂。题目分数：5此题得分：53.第1题小李，17岁，在学学生

2、，在母亲节，他用儿年屮春节时收到的压岁钱3000元给母亲买了一条金项链。母亲表扬了他的孝心，但认为家中经济不宽裕，儿子的钱应派更好用场，坚持要和儿子一起冋商店退还项链。小李因为这件事闷闷不乐，骑车时分神，红灯亮了都没有反应，结果把过马路的老人撞伤。问，1、商店是否应该收回项链？为什么？2、老人治伤的医药费应该由谁负责？为什么？您的答案：1、小李向商店购买金项链，是有法律后杲的民弔行为。但不是民事法律行为。民事法律行为是指公民或法人以设立、变更、终止民来权利和民事义务为目的的具有法律约束力的合法民爭行为。它有三个有效条件：行为人具有相应的民事行为能力；意思表示真实；不违反法律或者

3、社会公共利益。此案中小李是在读学生，不能以自己的劳动收入作为自己的生活的主要來源，是限制行为能力人，3000元的买卖与他的行为能力不相适应，因此买卖行为无效。商店应该收回项链，退还3000元。2、小李把老人撞伤，侵犯老人的健朋权，虽然不是故总把老人撞你但主观上存在过失，由于小李是限制行为能力人，因此他造成的损失山小李的监护人承担责任。题目分数：15此题得分：121.第6题小林是西部地区一名高中毕业生，毕业后在上海打工,后经人介绍，给一家私营企业主做家庭保姆，每个月2000元，包吃住，平时没有休息口，请假要扣工资。某天小林在擦玻璃的时候发生意外，不慎摔伤，住院治疗花费了8万元，雇

4、主不愿意支付这笔费用。请问小林的权益能否得到《劳动法》的保护？您的答案：1、小林与私营企业主Z间并不构成劳动关系。劳动法规淀的劳动关系是指劳动者与用人单位之间在劳动过程中发生的关系。用人单位，包括企业、个体经济组织、民办非企业单位等组织，以及国家机关、事业单位和社会团休。个人与个人之间、家庭与个人之间不能形成劳动关系。2、小林与竹马营企业主之间的关系是平等主体Z间的财产关系和人身关系，适用民法调整。3、双方发生纠纷争议,不应向劳动部门申诉，而应该向社区申请调解或向人民法院起诉。题目分数：15此题得分：122.第2题联系实际谈谈青年人该如何做一个忠诚的爱国者？您的答案：爱国主义是

5、人们对自己祖国深厚的感情，是对自己祖国的一份责任，是将个人的命在命运和祖国的命运紧密地联系在一起，调整个人与国家，个人与民族关系的道德规范，是一种垂大的政治原则，是鼓舞和凝聚民族的精神支柱。培疗爱国情感，是报效祖国的基础。投身于中国特色的社会主义伟人事业，是对新时期人学生提出的时代耍求，只冇培育强烈的爱国情感，自觉维护祖国的团结统-，为祖国富强而努力学习和工作，才能其正成为新时期忠诚坚定的爱国者。具体可分为：1•培育爱国惜感，保特尺族自尊和自信。2.维护尺族团结，促进祖国统一。3.努力学习和工作，以实际行动和贡献履行爱国义务。4.刻苦学习科学•文化知识，掌握建设祖国和保卫祖国的

6、过硬木领。5.确立正确的思想政治观念，自觉维护祖国的安定、因结和统一。6.积极投身社会实践，逐步从爱国主义走向共产主义。题目分数：20此题得分：166•第3题如何正确地理解和弘扬以改革创新为核心的时代精神？您的答案：改革创新是的时代精神的核心，是当代中国最鲜明的时代特征。改革创新是进-步解放和发展生产力的必然要求，是建设社会主义创新型国家的迫切需耍，是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重耍条件。只有坚持解放思想，实事求是，与时俱进，大力弘扬以改革创新为核心的时代梢神，才能不断推进中国特色社会主义伟大爭业。弘扬以改革创新为核心的时代梢神，必须大力推进理论创新，制度创新，科技创

7、新，文化创新以及其他各方面的创新。弘扬以改革创新为核心的时代粘神，要自觉投身于改革创新的伟大实践。题目分数：10此题得分：8批注：7•第4题如何正确认识和处理个人与他人、个人与社会的关系？您的答案：个人与他人的关系，在本质上是社会关系尤其是社会利益关系的表现形式，协调个人与他人的关系应该坚持平等、诚信、宽容、互助的原则；正确认识和处理竞争与合作的关系，并能同时处理好竟爭与合作的关系。个人与社会的关系，关键是个人在社会的定位。协调个人与社会的关系，关键在于把握个人在社会中的定位。正确认识个体性