活动三：人和自然类——自然密码

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1、课题活动三：人与自然类寻找大自然中的“天气先生”共4课时第1课时课型新攪教学目标1、通过欣赏使学生能够发现大自然的美，并结合自己的认识和联想，用语言表达自己的感2、受。2、通过课堂活动的参与与培养学生合作交流的学习方式，在活动过程中感受发现美的愉悦，形成健康的审美情趣，提高审美能力。重点难点重、难点：通过欣赏使学生能够发现大自然的美，并结合自己的认识和联想，用语言表达自己的感受。教学准备图书资料、植物介绍、活动表格教学活动课前、课中反思1、通过启发回忆，让学生说说自己喜欢的大自然中的景物，使学生明白自然界所包括的内容。再通过教师的引导使学生感知和发现自然界中各种景物的美，经过小组的讨论和

2、交流表达自己喜欢大自然的情感。最后延伸到如何从我做起保护好大自然。2、教师设问：同学们，爸爸妈妈经常带你们到大自然或公园玩吗？那里的风景美不美呢？给你印象最深感觉最美的是哪些景物？请学生大胆地谈谈自己的感受，教师要调动气氛带动学生的积极性，让学生能够大胆的发表自己的看法。3、教师小结：你们回答得真好！大自然非常的美，我们都非常的喜欢大自然，这节课老师就将带领大家走进大主备人郝宗玲执教者授课时间自然，欣赏大自然的美丽。教师板书课题。4、讲授新课：⑴教师展示图片或者播放图象，引导学生观察并让学生说出课本上的图片都有哪些大自然的景物；⑵教师重点介绍一到两幅图片，重点从图片中的造型、颜色以及自己

3、的美的感受上来介绍，为学生分组评诉作品时提供一个范例。⑶学生分小组进行欣赏和交流，说说自己喜欢的景物以及喜欢它的原因。⑷小组进行学习后的汇报工作。要多鼓励表扬发言的同学。⑸拓展教学内容，引导学生从身边的自然景物中感受美，教师启发谈话：同学们，在生活中大自然无时无刻不在给我们传递美的信息。你们感受到了吗？树木正在发芽，叶子正在由淡绿变成深绿，露珠儿在小草尖上晶莹的闪动着，这一切是多么美好啊！你们能感受到吗？大自然是最美好的，我们能为保护她而做点什么呢？请同学们来自由谈谈。⑹学生发言，教师总结三、课堂总结对学生课堂表现进行评价，对表现好的进行表扬，指出课堂上的不足，提出改进意见。板书设计课后

4、反思主备人郝宗玲执教者授课时间课题活动三：人与自然类第二课时走近小鸟共4课时第2课时课型新授教学目标1、引导学生认识住地附近的鸟儿，了解它们的生活环境、食性特点和行为习性。2、通过到花鸟市场和养鸟同学的家中观察鸟的行为习性，培养学生观察事物的能力。3、通过为小鸟建造“食饵台”等亲近鸟类的活动，增进学生与鸟类的情感，深人感受鸟是人类的朋友，是人类生活环境中的重要成员，从而激发热爱鸟类、保护自然的情感。重点难点重点：引导学生认识住地附近的鸟儿，了解它们的生活环境、食性特点和行为习性。难点：通过到花鸟市场和养鸟同学的家中观察鸟的行为习性，培养学生观察事物的能力。教学准备1、教师课前对学校附近的

5、鸟类进行初步调查，为开展活动做准备。2、发动学生准备做食饵台的材料，小碟子、纸盒子、玉米、谷子等。三、教学课时：教学活动课刖、课中反思1、认一认：认识周围的鸟(1)了解住地附近常见的鸟儿。通过对自然界鸟儿的观察，认识几种当地的候鸟和留鸟，了解它们的生活环境和行为特点。(2)到花鸟市场或养鸟同学的家里，有目的地对鸟儿进行观察，如观察鸟咏的形状，鸟儿的进食习惯性动作、进食量、饮水量，生殖习性，以及在其他动物接近他们时的反应等，比较深入地了解鸟类的生活。(3)通过讨论、交流，了解当地鸟儿的生活习惯和活动规律，拓展生活视野，并了解人类对待鸟类的一些错误做法，提高保护鸟类的自觉性。2、做一做：为小

6、鸟建造“食饵台”。组织学生建造“食饵台”。把食饵台摆在家中或野外小鸟经常活动的地点，帮助小鸟越冬，增进学生与小鸟的情感。通过坚持对食饵台投放食物并进行观察的活动，培养学生的观察能力；进一步了解小鸟的生活习性，培养学生对动物的爱心和环保意识。三、课堂总结对学生课堂表现进行评价，对表现好的进行表扬，指出课堂上的不足，提出改进意见。板书设计课后反思课题活动三：人与自然类第二课时走近小鸟共2课时第1课时课型新授教学目标1、引导学生认识住地附近的鸟儿，了解它们的生活环境、食性特点和行为习性。2、通过到花鸟市场和养鸟同学的家中观察鸟的行为习性，培养学生观察事物的能力。3、通过为小鸟建造“食饵台”等亲

7、近鸟类的活动，增进学生与鸟类的情感，深人感受鸟是人类的朋友，是人类生活环境中的重要成员，从而激发热爱鸟类、保护自然的情感。重点难点重点：引导学生认识住地附近的鸟儿，了解它们的生活环境、食性特点和行为习性。难点：通过到花鸟市场和养鸟同学的家中观察鸟的行为习性，培养学生观察事物的能力。教学准备1、教师课前对学校附近的鸟类进行初步调查，为开展活动做准备。2、发动学生准备做食饵台的材料，小碟子、纸盒子、玉米、谷子等。三、教学课时：教学活动课