高校防范境外宗教渗透的对策探析

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1、高校防范境外宗教渗透的对策探析【摘要】本文分析了境外宗教组织在高校渗透的本质与目的及主耍方式和特征,阐述了抵御和防范境外宗教渗透工作的问题和难点,提出了防范措施。要加强教育引导,筑牢思想防线;加强体系建设,筑牢组织防线;加强人文关怀,筑牢感情防线;加强文化建设,筑牢文化防线;加强校园管理,筑牢治安防线。【关键词】高校;大学生;防范境外宗教渗透;对策随着全球化程度的进一步加深,我国H益开放,国际间的经济文化政治交流更加紧密。但是,与此同时境外宗教组织也开始频繁在我国境内开展宗教传播活动,发展信徒,组建社团,特

2、别是这些宗教组织将主要目标对准了我们的高校大学生,他们积极在高校学生中进行“传教布道”活动,对大学生的思想认识造成了相当大的干扰。一、清醒认识境外宗教渗透的本质与目的2013年8月19口习近平同志在全国宣传思想工作会议上发表重要讲话,在讲话中强调,经济建设是党的中心工作,意识形态工作是党的一项极端重要的工作。只冇物质文明建设和精神文明建设都搞好,国家物质力量和精神力量都增强,全国各族人民物质生活和精神生活都改善,中国特色社会主义事业才能顺利向前推进。习近平指出,宣传思想工作就是要巩固马克思主义在意识形态领域

3、的指导地位,巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。境外宗教组织的所谓“传教”活动,实质上是披着宗教外衣进行意识形态渗透的非法活动。西方的基督教、天主教等宗教是与西方丿力史一起发展变化而来的,是适合西方资本主义制度的一种宗教文化,它是直接为西方的政治、文化、现有制度服务的。这些宗教组织来我国传教就是来宣扬西方的政治、文化和制度,否定我国的政治制度、文化建设和发展道路,其本质是运用西方的意识形态來颠覆我国特色社会主义的意识形态。由于披着宗教的外衣,这种意识形态的渗透活动更具有诱惑力和隐蔽性。境外宗教组织面向我

4、国高校学牛的“宗教传播”活动,说穿了就是西方敌对势力与我们争夺下一代接班人的险恶斗争。所以一定要提高思想认识,高度重视防范和抵御境外宗教渗透活动。二、境外宗教组织在高校渗透的主要方式及特征近几年来,高校校园内发现了零星的传教活动,均是校外人员进校进行传教活动,主要方式是张贴宗教传单、组织聚会活动和传教辅导等,虽然活动规模都比较小,但是也发现宗教渗透的趋势有新的变化。一是渗透活动更加积极主动,更加有组织。境外传教组织动员了相当的人力物力来我国进行宗教渗透,这些传教分子都是狂热的宗教人士,他们來我国之前,都接受

5、了认真的培训,对我国的国情社情学握的非常清楚,一些敌对势力利用他们对宗教的盲目狂热,冇组织的积极主动的对我国进行宗教渗透,特别是对在校人学生进行宗教渗透;二是渗透次数日益频繁。境外传教组织冲破各种监控,不断到高校校园中进行宗教传播活动,开展各种与宗教有关的活动,次数越來越多,频率越來越高,手段越來越隐蔽;三是渗透目标向青年学生靠拢。境外宗教组织利用青年学生是非分辨力比较差,世界观、价值观和人生观尚未成熟稳定,容易激动,容易盲从,好奇心强的特点,积极向青年学生传播“宗教”,并利用我国改革开放过程中出现的个别社

6、会矛盾,煽动青年学生对政府、对社会主义政治思想文化的抵触情绪、对立情绪,这些“传教”组织还利用各种物质条件,比如困难资助、留学推荐等从感情和物质上拉拢大学生。三、抵御和防范境外宗教渗透工作的问题和难点1、信仰隐蔽,不愿公开由于现实中的不少人只看到宗教的唯心主义本质及其与马克思主义、社会主义的对立,看不到宗教问题的长期性、复杂性、群众性、民族性、国际性等特点,所以学生一般情况下会刻意隐瞒自身信仰,为学校采取应对措施增加了很大难度。2、社会价值紊乱,理想信念缺失现象存在改革开放以来,我国经济建设取得举世瞩目的成

7、就。与此同时,拜金主义、享乐主义等西方价值观也渗透到国家建设的各个方面,社会上各种腐朽思想与大学生主流价值观相抵触,使学生对长期以来形成的价值观产生怀疑,进而寻找精神归宿,皈依到某一宗教。3、生活困难或情感受挫,寻找精神依托近些年,国家经济发展迅速,学牛家庭经济情况也迅速反映到其在校园中的生活水平上,大学生日常生活水平差灰悬殊较大,另外情感困扰同样是一个不容忽视的问题。家庭经济困难和情感受挫的学生往往更加需要精神上的食粮,为宗教进入大学提供了可乘之机。四、高校防范境外宗教渗透的主耍措施针对境外宗教组织在高校

8、进行宗教渗透的特点,高校抵御和防范宗教渗透工作,应该从思想政治教育、防范体系建设、人文情感关怀、大学文化建设、校园治安管理等各方面着力做好防范工作,方能产生显著效果。1、加强教育引导,筑牢思想防线某些西方国家鼓吹其所谓的“政治制度和思想文化优越性”,否定我们的理论建设、制度建设和发展道路,肆意利用宗教进行意识形态颠覆活动,宗教渗透是一场严峻的意识形态斗争,所以抵御和防范宗教渗透,首先要从思想政治教育着手,做好抵御

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