研读考试大纲

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1、研读考试大纲、巩固知识网络、提升人文关怀——“政治常识”第二轮复习的几点认识玉环县玉城中学吴兴柏一、第二轮政治高考复习的基本思路1、从一个例题看第二轮政治高考复习的目标：培养学生的“综合运用”和“系统分析”能力北京市春季会考有一道试题，这个题给了三幅漫画，第一副漫画是对面而来的两辆汽车，平缓驶过，没有事故，没有损失，也就不会创造GDP的增加。第二副漫画是两辆汽车发生刮蹭，发生小事故，造成轻微损失，两车修理会创GDP2000元。第三幅漫画是两辆汽车猛烈相撞，发生大事故，两车报废，再造两辆汽车创造了GDP20万元。题目要求学生分析通过汽车交通事故所创造的GDP是不是合理的。(1)要注意

2、知识点的完整性。要“跳”出教材把握其主干知识和知识体系，防止知识点的遗漏，杜绝出现知识盲点。第一轮复习建立了知识的系统观之后，第二轮强调就是对知识的综合能力的应用，能引导学生能就线延伸到点。(2)要注意知识结构的系统性。我们要善于通过分析考点与考点之间的内在联系，寻找规律，构建知识体系，完善和巩固知识网络，使零碎的知识互相联系，更加系统化、序列化。因此，第二轮复习应以社会重大时政热点为中心，多角度、多层次地寻找与其相关的知识点，以便对此热点事件分析说明评价，提出解决问题的方案思路。培养学生的“综合运用”和“系统分析”能力2、第二轮政治高考复习的主要特点：抓住一个“热”字。关注热点，

3、迁移知识，培养各种能力。（1）关注时事必须和教材结合在一起，通过时事分析来锻炼提高分析和综合评价的能力。要运用知识分析近年来的重大热点问题，特别是综合运用所学知识全面而准确理解党和国家现行的重大方针政策。理论联系实际是高中政治课的灵魂。运用正确的立场、观点和方法分析、认识国际国内的各种现实问题也是高考命题的基本思路。关注时政热点的重点应该在如何能灵活运用课本知识。(2)以问题为主导，着眼于知识的运用。高考命题仍然坚持以问题为中心，复习中应将热点问题、方针政策和考点知识建立正确的联系，形成新的知识结构体系。复习热点问题应该以时政材料为背景，重构新的知识体系，培养综合运用知识分析说明问

4、题的方法和能力。(3)体现人文关怀，贯彻“科学发展观”和“以人为本”的思路，选择人类共同关注和面临的各种问题作为试题的情景材料是高考命题的一个重要趋势。因而考生需要用正确的世界观和价值观来科学地评价高考试题中所呈现的情景材料。这也应该是适应现代社会要求人才的重要综合素质。3、第二轮政治高考复习的主要方法：围绕一个“专”字。进行专题训练，提高复习的有效性和针对性既可以就热点知识进行专题训练，时政热点专题复习总的指导思想是：以时政材料为背景，以问题为主导，着眼于知识的运用，引导学生重构新的知识体系，另外也可以就课本上的知识整合成重点知识的专题。（1）通过专题训练，拓宽学生视野，全面提高

5、复习效率政治试题综合性强，对考生的能力和素质要求高。在政治复习备考中不仅要掌握书本理论，而且还要关注现实；不仅要注意学科内的联系，而且还要注意与相关的其他学科的联系，把握学科知识的结合点、交叉点、渗透点。（2）通过专题训练，掌握解题思路和方法、培养学生准确运用政治学科的专业术语进行答题的能力。知识与能力最终要通过考试答案体现出来。在复习过程中，通过专题训练，训练解题思路、方法、规范答题，培养学生准确运用政治学科的专业术语进行答题的能力。4、第二轮政治高考复习的主要任务是学会研究，集中精力研究考试大纲，研究考题，把握高考命题的思路和方向。(1)高考《考试大纲》政治部分中关于考核目标及

6、要求的规定和解说，对于教师指导学生复习备考尤为重要。(2)近几年高考命题的主要思路和趋向第一，命题首先要求对理论知识的学习必须以一定的记忆为基础。但是学习的关键不是背诵，是重在理解和建构自己的知识和储备，形成自己的知识网络。也就是说能够做到学以致用，而学以致用的前提必须先有一个系统性的知识储备。第二，对系统理论知识的建构和运用必须掌握相关的方法。这个方法给它总结成三点：1、辩证的。2、历史的。3、比较的。也就是要求考生初步具备分析、比较和解释有关政治经济现象和它本质的概括能力。第三，命题一定会引入新的材料，设置新的情境，要求探究一些新的问题。所以，2005、2006年两年的高考考查

7、体现了一个转变，这个转变是由过去传统的知识中心型转变为问题中心型。第四，要求考生在论证中观点明确，表述清晰，逻辑严谨。体现创新性和探究能力。观点的明确要求立论明确，主题观点必须直接针对对象。二、近几年“文综”高考中“政治常识”考核情况简析1、政治常识在高考中所占比重不大，明显低于“经济常识”2004年占30分，2005年占28分，2006年占26分2、从考点分布上看，主要集中在第五课，第二课，第三课，特别是主观题部分，近三年几乎全部集中在“国际关系和我国外交政策”这一