童诗的转折连词

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1、七、童詩的【轉折連詞】：◎你喜歡讀左邊的？還是右邊的？哪一邊才是好詩？白雲朵朵白色的棉花在天空中玩把戲是不是它打哭了小弟弟但是怕媽媽罵所以在天空中變魔術逗小弟弟笑白雲朵朵白色的棉花在天空中玩把戲是不是它打哭了小弟弟躲在天空怕媽媽罵在天空中變魔術逗小弟弟笑1詩中使用連詞，可作強調之用。第一段用了三個「可是」，只有第一個有「轉節連詞」的作用。第二、第三句中，如果把「可是」省去，也一樣可以成立。但是作者運運用「可是」三次，更讓我們覺得，有想出去的強烈欲望。「可是，媽媽的話還在我耳」中的「可是」，也是「轉折連詞」，有它的存在，更能強調出：「媽媽的話」、「孩子的心

2、中想出去玩」的心理衝突，用這個連詞強調了詩的主題，真是恰到好處。詩的句子，常具有跳動的美感。所以用「句斷意不斷，意接句不接」的效果，來取代使用連詞。我們寫詩不別用「連詞」來連接句子。但是，用來造成有力的句法。強調詩語氣，仍然是很必要的。所以，寫詩時候，使用連詞要特別謹慎。媽媽的話夏天的太陽是一團火，媽媽說：小孩子不能到外頭去。可是，窗外有一隻鳥兒在叫我。可是，樹上有一隻鳥兒在叫我。可是，天空也有一隻鳥兒在叫我。我很想飛出去！我很想飛出去：窗外有一隻鳥兒在叫我，樹上有一隻鳥兒在叫我，天空也有一隻鳥兒在叫我，可是，媽媽的話還在我耳朵不斷的說……2詩常以分行替

3、代連詞，請剔除詩中連詞，重新改寫一次。搖籃搖籃媽媽的搖籃，撫育了無數的人子學校的搖籃，培育了無數的學子月亮的搖籃，孕育了多少星星但是，我卻不知道宇宙的搖籃，造就了些甚麼？3八、童詩的【分段】：◎你喜歡讀左邊的？還是右邊的？哪一邊才是好詩？雲雲像一位旅行者輕飄飄的走過了高山游過了大海但都沒有走進我家雲會走進我家嗎？雲雲像一位旅行者輕飄飄的走過了高山游過了大海但都沒有走進我家雲會走進我家嗎？4我們在寫作文的時候，老師都會教我們要分三大段來寫，這樣，整篇文章才一目了然，讓人容易懂得我們在寫些什麼。而文章的分段，我們可以低兩格做為每一小段的開頭，別人一看就知道段

4、落開頭在哪兒了。寫詩，不用低兩格。但是，有時候，同一首詩裡面，出現不同的角色（如：風和草的對話）或時空背景（如：昨天、今天），如果從頭到尾，你是一口氣寫完，中間都不分段，那可是會讓別人讀詩讀到氣喘吁吁，也無法體會你原本想要表達的情緒與意境。5所以，寫詩，有時候還是要【分段】。詩的分段，沒有絕對遵守的規則。沒有說一定要分段；沒有說一定要分幾段；更沒有說一定要幾句以後才可以分段！分段-是你的隨性與自由。只要你覺得唸詩的時候該稍微休息停頓一下，該讓詩的情緒可以適當轉折，那個地方，就要分段！詩的分段，不用低兩格，只要在每一段之間空一行就可以啦！下回寫詩的時候，你

5、也可以試試看有分段、沒分段--有何不同的感覺吧！6範詩星星和月亮月亮為甚麼微笑？星星為甚麼眨眼？月亮笑星星沒有耳朵，星星笑月亮沒有眼睛。星星和月亮月亮為甚麼微笑？星星為甚麼眨眼？月亮笑星星沒有耳朵，星星笑月亮沒有眼睛。這首詩前兩句題出兩個疑問，由後兩句來回答。在問和答之間一定有前後次序的，把詩分星兩段，空了一行，把兩段落分出來，一問一答，互相對照，兩段都肯均衡。先問再答，問和答之間空了一行，就把先後的時間分了出來。7範詩作文要有「開頭」、「正文」、「結尾」。寫詩也要隨著情緒、時間、空間的不同，而有起承轉合，有先有後，有上有下。左邊的一詩沒有分段，也沒有分

6、句，一路逗點到底，整首詩好像只有一句話。事實上，他寫的是：媽媽出去了，吩咐他做很多事，他忙不過來，心裏很著急。右邊的詩依照「開頭」、「正文」、「結尾」前後次序，把它分成三段：這樣分開來，不就有城前有後，更清楚明白了嗎？媽馬不在時媽媽又不在了，東要看飯熟了沒有，西要看菜炒了沒有，南要看水開了沒有，北要看魚煎了沒有，天啊！連瓦斯火也為我急得越來越大越來越大。媽馬不在時媽媽又不在了。東要看飯熟了沒有；西要看菜炒了沒有；南要看水開了沒有；北要看魚煎了沒有；天啊！連瓦斯火也為我急得越來越大越來越大。8如果寫的詩很長，那就可能分成四段、五段，甚至更多了。不管怎樣，分

7、段是有原則的：1寫完一個意思，要寫另一個意思時。2寫完一個人，要寫另一個人時。3寫完一個地方，要寫另一個地方時。4寫完前面，要寫以後時。5朗讀時，覺得要停頓久一點的地方。以上五點，是考慮分段的理想位置。但是，光背原則是沒有用的，我們自己分段的「直覺能力」才最重要。配養這個能力的方法，最好就是常常讀詩，認真的一句一句朗讀，體會詩的條理、脈絡，和情緒的起伏。學習了別人分段的技巧，慢慢地就有「分段」本領了。9請把以下童詩分段：掏鳥窩小弟弟，小哥哥，爬大樹，掏鳥窩。鳥窩裏，有甚麼？三隻小蛋蛋，裏面也是弟弟和哥哥。鳥窩裏外面是春天，鳥窩就是安樂窩！快別掏鳥窩，春天

8、快樂多！鳥兒出殼了，樹上樹下齊唱歌。春雨誰來了？使湖上的水花，一朵朵開得響亮亮的