读《给教师阅读的建议》后感

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1、读《给教师的阅读建议》后感利用假期我把《给教师的阅读建议》这本书读完了，受到深深的启发，为我今后怎样读书，读什么书指明方向，怎样让孩子们爱上阅读提出了很好建议，这是一本值得读的书。作者闫学，以自己亲身经历深入浅出告诉我们K读完善自己知识结构书2、读经典3、读有坡度的书，写读书笔记，教育随笔，读中思，思中悟，持之以恒，从不间断，为后来写书积累了很好素材，打下坚实基础，理论与实践相结合，让她斩露头角，公开课得心应手，写书手到擒来，32岁就被评为特级教师，成为教育专家，这与她阅读与写作相结合是分不开的，每天都写教育随笔，笔耕不辍，所以才有很多书出版，各种荣誉扑

2、面而来，但她没有被胜利冲昏头脑，继续读书写作讲学，给我们树立了榜样，看看自己，总是为不读书找借口，没时间，惰性占了上方，为了完成每天读书任务，草草读几页，随便就发出去，一直是读书摘记，没想着突破，怎会进步？。而作者闫学，写作，阅读几不误，还把读书看作和呼吸一样自然事，已经完全让书融入到自己生活当中，没有抱怨，书带给她满满的幸福，而我却把读书当成一种负担，真的不应该，所以让写点东西就抓耳挠腮，愁肠百结，那叫一个难。今后我要克服惰性，认认真真读书，开阔自己视野不断提高自己，不重复机械教学，用教育智慧去教书育人，让自己走得更远，生活更充实。一直以来怎样让孩子爱

3、上阅读都使我头疼的事，读了本书后让我豁然开朗，首先教师应该喜欢读书，在课堂上让学生感受到阅读给一个教师带来的精神魅力，要让学生喜爱阅读，教师必须先读起来。2、教师与家长推荐阅读书单要与孩子的年龄生理、心理发展水平相适合,如小学低年级学生可以阅读绘本和比较浅显的、能回应儿童好奇心的科普类书籍，这主要是由于绘本鲜丽的色彩和简明蕴藉的故事形成了生动的图文合奏，有助于引发这个年龄段孩子的阅读兴趣，培养孩子丰富的想象力；同时，由于这个年龄段孩子的特点，他们对自然、宇宙以及日常生活中的一些现象充满好奇，这时候给孩子提供一些能够以浅显、生动活泼的方式回答他们问题的科普

4、书籍，在家长和老师的指导下进行阅读，让孩子们在解答心中疑问的同时，也开始意识到，书籍是非常好的老师，里面蕴藏着丰富的知识，有疑问可以从书籍中找到答案。这种意识的形成是非常重要的，一个孩子的阅读习惯得以从此建立起来3、儿童的阅读书单也要尽量保持完整的结构，书目的内容、题材、体裁、作者国别等都要多样化，保持相对均衡的状态，这样有利于孩子从阅读中获得比较全面的知识，使孩子的知识储备与阅读能力都能得到有效的提升，同时也有助于我们从孩子的阅读中发现他们的兴趣点与关注点，从而发现他们在某一方面的潜能，并帮助他们发扬光大。4、关注学生的阅读热点。知道学生在读些什么，就

5、能比较容易地走进学生的心灵与生活世界，就能比较容易地与学生“打成一片”，从而比较容易地对学生进行教育让学生爱上阅读。闫老师为我们指明了方向，我会按上面四点做，找出适合孩子的读书方法，让孩子们真正喜欢上读书。书是人类进步的阶梯，书伴我成长，我会吸收书中的营养，滋润心田，让智慧悄然增长，在教书育人中润物细无声。