吣昙渡涎谟镂钠谥锌际阅Ｄ馐蕴七年级上学期语文期中考试模拟试题aspanclass=

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1、七年级上学期语文期中考试模拟试题信息來源：时间:2012-12-2611:16:19一、请给加点的字注音酝酿（）贮蓄（）肥硕（）枯涸（）苹苹细草（）沙堤（）栖息（）主宰（）匍匐（）春华秋实（）二、请根据拼音写出相应的汉字、斑km（）波lan（）晨xi（）发ji（）轻飞man（）舞liao（）亮磅bo（）jie（）石清lie（）细滋man（）三、下列词语中有四个错别字，请找出来并横线上订正。呼朋引伴花技招展徳高望众波光明灭津津乐到抖搂粹神繁花嫩叶返老述童四、下列词语中加点的词语解释有误的一项是（）A朗润（明朗润

2、泽）响晴（晴朗无云）黄晕（昏喑不明亮）澹澹（水波荡漾的样子）B卖弄（炫燿）玄奥（玄米深奥）宛转（形容声音圆润柔美）星汉（银河）C烘托（衬托）禅心（佛教指清净，无杂念）寥阔（高远空旷）暖树（温暖的树）D舒活（舒展，活动）竦峙（鬲高的挺立着）梦寐（睡梦）响啃（天空中晴朗无云）五、下面一段话中的空缺处，填入恰当的使文意连贯一句话是（）古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，，对，这是张小水墨应，也许是唐代的名手血的吧。”A小村庄的房顶上卧着点雪B点雪卧在小村庄的房顶上C房顶上的小村庄卧着点雪D

3、点雪卧在房顶上的小村庄六、综合性学习。岁月重阳，今乂重阳，话说“每逢佳节倍思亲二弘扬屮华名族组劳之美徳，乃是我们每个华夏儿女的责任，作为学生更当做行为之典范，美徳之传人。在重阳节到来之际,为了弘扬屮华名族的优良传统，贯彻十七人“老有所养”的精神，培养同学们尊敬老人的优良品徳，学校准备开展“九九重阳节，浓浓敬老情叩勺校园活动，同学们积极地参与到活动之屮。当然，你也是其中不可缺少的一位。请联系实际，完成卜•面两题。”1、如果你是校学生会的宣传干事，为搞好这次活动，需要你写一则宣传这次活动的标语，你会怎么写呢？.2

4、、这次活动，希望每位同学回家后做一件对长辈表示敬意的有意义的事情，那么，粵敬老人的你会做件什么事情呢？并请你写出你这样做的原因。事情：.原因：.“七、古诗词默写《过故人庄》中描写农村美丽风光景象的句子是,•《次北固山下》一诗的颈联是,.《犬净沙•秋思》的主旨句是,.《钱塘湖春行》中描写飞鸟争春的诗句是,.八、回顾《论语》十则，1、找出下列句中的通假字,并解释。(1)不亦说乎•(2)诲女知Z乎.(3)是知也2、写出课文中谈学习态度的两个句子：九、解释F列句子中加点的词语:人不知而不愠..学而不思则罔见贤思齐焉诲

5、女知之乎十、翻译句子：士不可以不弘毅，任重而道远。己所不欲，勿施于人。十一、阅读《童趣》节选余常于土墙凹凸处，花台小草从朵处，常蹲其身，使与台齐，定神细视。以从草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者额为丘，凹者为壑，神游其屮，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观Z,兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。1、用四个字概插第二段文字：.2、选文笫一口然段有些语句体现了作者的丰富想彖，第二口然段有些语句体现了作者的仔细观察。请分别从选

6、文中各找一个相关语句，写在下面的横线上。丰富想彖：.仔细观察：3、“神定，捉虾蟆，鞭数十,驱之别院”,连用“捉"“鞭'驱”三个动词,有何作用?4、拔山倒树而來”的描写带有作者的夸张想象。作者是把想象为山，将想象为树。十二、阅读《春》节选，雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织看，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿的发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撐起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披这

7、哀戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，咋雨里静默着。1、划分层次，并说说两层分别描写了什么，第一•层和第二层写法上有什么不同？2、写景当中往往寄寓着感情。该段文字字里行间渗透着的感情。3、看，像牛毛，像花针，像细丝”是一个比喻句，像牛毛写出雨的的特征；像花许写出了用的特征；像细丝写出了用的特征。4、可别恼”指的是（）雨是最寻常的一下就是三两天看，像牛毛，像花针，像细丝人家屋顶上全笼着一层薄烟5、小草儿也青的逼你的眼”屮“逼”字突出了小草的特点。“逼”字的作用是.6、与文屮“人家”这个词用法相同的一句是（）人家都不

8、怕，就你怕你把东西快给人家送冋去吧这个村了有百十户人家原来是你呀，差点把人家吓死！7、摘录有关词句填空：最能表现景物色泽清亮晶莹的一个动词是.运用拟人无法传达出春雨中的乡村安静和平气氛的一个词是•最能显出江南地方色彩的一句话是.“先绘物后写人;绘物后写人；先绘物后写人;先写人后绘物;8、对“树叶儿…•戴着笠”儿句描写顺序表述正确的一项是（）A先动景后近景；先近景后远景B先近景后动景；先远景后近景C先