四下152教学进度计划

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1、U!清河实小四年级数学下册教学进度计划（2014-2015学年度第二学期）一、全册教学内容：木册教材共安排9个单元以及附录。第一单元：平移、旋转和轴对称；第二单元：认识多位数；第三单元：三位数乘两位数；第四单元：用计算器计算；第五单元：解决问题的策略；第六单元:运算律；第七单元：三角形、平行四边形和梯形；第八单元：确定位置；第九单元：整理与复习。二、教学目标1.知识技能方面:（1）在具体情境中，认识万以上的数，了解十进制计数法，会用万、亿为单位表示大数；能结合现实情境感受人数的意义，并能进行估算；会运用数描述事物的特征，进一步体会数在日常生活屮的作用；能

2、计算三位数乘两位数的乘法；探索并了解加法和乘法的运行率，会运用运算律进行一些简便计算；在具体情境中了解常见的数量关系，并能解决简单的实际问题；能借助计算器进行运算和探索简单的数学规律，解决简单的实际问题。（2）认识三角形，通过观察、操作了解三角形的两边之和犬于第三边，三角形内角和等T180度；了解三角形的分类方法，认识锐角三角形、宜角三角形、钝角三角形；认识等腰三角形、等边三角形；认识平行四边形、梯形。通过观察、操作等活动，进一步认识轴对称图形及其对称轴，能在方格纸上画出轴对称图形的对称轴，能在方格纸上补全一个简单的轴对称图形；通过观察、操作，认识图形的

3、平行和旋转，能在方格纸上按水平或垂直方向将简单图形平移，会在方格纸上将简单图形旋转90度，能从平移、旋转和轴对称的角度欣赏生活中的图案，并能运用它们在方格纸上设计简单的图案。在具体情境中了解数对的含义，能在方格纸上用数对表示位置，知道数对与方格纸上点的对应。2.数学思考方面：（1）在理解多位数的意义、比较多位数的大小、求一个数的近似数的过程中,发展初步的观察、比较、分析、抽象、概括、推理等能力，发展良好的数感。（2）在探索计算方法、发现运算律，以及进行冇关计算的过程中，提供运算能力，发展初步的演绎推理和合情推理能力，培养初步的符号意识，感受转化、归纳、符

4、号化等数学思想和方法。（3）经历与他人交流各自算法，以及解决问题方法的过程，并能冇条理地表达自己的思考过程。（4）在探索平面图形的特征、图形运用的有关规律，以及用数对确定位置的过程中，进一步发展形象思维能力和空间观念，初步感受数形结合的数学思想方法。3•问题解决方面:（1）能从现实的情境中发现并提出与数学有关的问题，抽象出一些常见的数量关系，感受数学抽象的一般过程，发展初步的应用意识。（2）在解决有关面积、行程等实际问题的过程中，初步学会画图描述和分析问题的方法，探索解决问题的有效途径，进一步积累解决问题的经验，体会解决问题策略的多样性，发展几何直观。（

5、3）经历解决问题的过程，进一步积累分析数量关系的经验，初步形成自觉反思解决问题过程的意识，能有理有据的表达自己解题吋的思考过程。（4）在测量、作图，以及简单的图形变换的过程屮，进一步增强合作意识，并能对解决问题的过程和方法进行必要的解释和说明。4•情感与态度方面：（1）在探索和发现数学知识、规律的过程屮，进一步获得学习成功的体验，产生对数学事实及其间内在联系的好奇心，树立学好数学的自信心。（2）在理解数学内容及运用数学知识、方法解决实际问题的过程中，养成认真审题、自觉检验的习惯，进一步体验数学与生活的密切联系，感受数学的价值与作用。（3）能热心参与数学问

6、题的讨论，努力克服学习中的困难，发现错误能及时改正。（4）能主动、认真地阅读一些数学背景资料，感受数学在社会发展中的作用,进一步形成对数学的积极情感。三、教学重点1.认识图形的平移与旋转，能在方格纸上将简单的图形进行平移和旋转。2.运用加法和乘法的交换律、结合律对混合运算进行简便运算。3•认识三角形、平行四边形和梯形的特征，能给三角形进行分类，会用数对确定位置。4.学会用简单的数量关系分析问题。四、教学难点1.能在方格纸上把简单图形旋转90度，能画出轴对称图形的所冇对称轴。2.运用运算律进行简便计算。3.能用数对准确地表示位置。4.在学习过程中对学生的分

7、析、判断、创新等能力进行培养。五、教学措施1.适当加强口算的质量。2.合理安排，提高应用题教学的质量。3.加强几何初步知识的教学。4.通过直观和操作教学概念和法则。5.加强对学生能力和良好学习习惯的培养。6.加强学生的个别辅导和个别谈心，逐步提高后进生的学习成绩。六、教学进度安排表：教学进度计划表周次教学内容课时起讫时间1—2一、平移、旋转和轴对称53.23.92—4二、认识多位数93.10——3.244—6三、三位数乘两位数93.25——4.86—7四、用计算器计算44.94.15O—亿有多大17—8五、解决问题的策略24.16-一-4.218—12六

8、、运算律144.22---5.2011—15七、三角形、平行川边形和梯形115.