英语新课程介绍PPT

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1、新课标资料教材整体框架的微调单元数略有调整，原六年级下两个复习单元减为一个总复习单元；各册单元顺序、话题有所调整；学生用书后的词表加音标。单元内部结构的调整（1）三年级A、B部分页数变为各三页，A部分第三页改为语音页，五年级重点学习辅音字母在单词中的发音及五个元音字母的短音；B部分增加了Starttoread,综合复习A、B部分所学的知识，为进一步学习打好了基础；且增强了趣味性；课标修订重点关注的内容：社会主义核心价值体系在英语学科的渗透；对新一轮课程改革理念的巩固和深化；引导人才模式的变革，以能力为重，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力

2、；单元内部结构的调整（2）单元内部结构的调整（3）取消五、六年级Let’sstart；与三、四年级一样采用蝴蝶页设计情境图，呈现本单元的核心句型和词汇；减少单元容量，由原来的每单元12页变为每单元10页；五、六年级教学单元结构五-六册页码单元板块第1-2页主情境图第三页ALet’stryLet’stalk及语言巩固活动第四页ALet’slearn及词汇巩固活动第五页ALet’sspell（语音学习）第六页BLet’stryLet’stalk及语言巩固活动第七页BLet’slearn及词汇巩固活动第八页BReadandwrite六个单元情节相关的

3、小故事、短广告或其他应用文体小短文以及读后活动第九页Let’scheck，Let’ssing，Let’swarpitup检测及语法小结第十页Storytime(故事阅读)语音的调整字母教学提前至三年级上册：重新安排了语音学习的顺序：字母名称音-辅音字母发音-元音字母发音-字母组合；语音的调整字母教学提前至三年级上册：重新安排了语音学习的顺序：字母名称音-辅音字母发音-元音字母发音-字母组合；三四年级改进了语音歌谣，并使其更加朗朗上口，便于小学生记忆；语音的调整字母教学提前至三年级上册：重新安排了语音学习的顺序：字母名称音-辅音字母发音-元音字母

4、发音-字母组合；三四年级改进了语音歌谣，并使其更加朗朗上口，便于小学生记忆；六年级进行语音归纳、复习。阅读修订后教材阅读的安排（1—4册）周次内容三年级上册1初步感知英文的书写形式2字母认读3单词认读三年级下册1单词认读2简单的句子认读四年级上册1认读英文的集中主要字体（手写体和印刷体）2句子认读3读对话、文段（10词左右），通过完成阅读活动提高整体、细节理解能力四年级下册1句子认读2读对话、文段（10词左右），通过完成阅读活动提高整体、细节理解能力写的调整字母书写提前至三年级上，单词书写提前至三年级下，依次类推；难度由低年级到高年级循序渐进。

5、语音的调整字母教学提前至三年级上册：重新安排了语音学习的顺序：字母名称音-辅音字母发音-元音字母发音-字母组合；三四年级改进了语音歌谣，并使其更加朗朗上口，便于小学生记忆；六年级进行语音归纳、复习。册次内容三年级上册书写字母Aa-Zz三年级下册书写单词四年级上册1根据拼读规则听音写单词（Let’sspell）2抄写相应单元所学的话题词汇（Readandwrite）四年级下册1根据拼读规则听音写单词（Let’sspell）2抄写句子，注意大小写及标点符号3在提示下填充句子，仿写完整的句子PP1-2对开的主情境图功能：呈现本单元的主要词汇与对话，学

6、生可以通过观察图片感知语用环境，也可以根据图的提示进行单元语言的复习巩固活动。P3A部分：必学内容Let’stalk教学1-3话轮的情景对话Let’splay通过趣味活动巩固、运用所学语言，P4Let’slearn教学1-5个生词Let’sdo通过TPR等活动巩固所学生词P5Lettersandsounds教学4-6个字母，要求能够听、说、读、写了解字母在单词中读音，帮助学生建立字母与因素之间的对应关系。P6B部分：必学内容Let’stalk在复现A部分核心语言的基础上扩展学习新语言。Let’splay通过游戏、活动巩固所学语言。P7Let’s

7、learn在A部分词汇基础上，继续学习4-6个生词。Let’sdo通过TPR等活动巩固所学生词。P8Starttoread通过趣味活动强化字母和单词的认读，同时结合图片引导学生进行开头表达。P9单元检测Let’scheck通过听力活动及单词认读活动检测单元重点教学内容。Let’ssing通过歌曲巩固学习单元重点教学内容。P10C部分选学内容Storytime通过趣味故事复习巩固并扩展所学新语言。优选内容，增强趣味性三下U6（循序渐进，综合阅读与口头表达）活动多样三下R1（脚手架协助输出练习）歌谣与拼读结合三上U4精简话轮，充分利用非语言语境图1

8、7：修订前三年级下册系统呈现，循序渐进（字母、拼读）系统呈现，循序渐进（阅读）重视拼读能力的培养提供语言迁移能力训练的机会丰富评价内容与形式原稿修订稿