四年级语文上册第三单元12《孔子学琴》教案冀教版

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1、孔子学琴教学要求：知识与技能：正确认读本课7个生字，掌握11个要求会写的生字；能抓住孔子的做法与语言，理解课文内容；初步了解孔子做事认真的品质。过程与方法：课前布置学生了解孔子，以便更好的学习课文，养成良好的预习习惯；课堂上引发学生间的辩论，按事情的发展顺序讲一讲或演一演《孔子学琴》的故事；培养学生思维的条理性和口头表达能力。情感态度价值观：学习孔子谦逊好学，做事一丝不苟、精益求精的品质。教学重点：理解孔子做事认真、一丝不苟、精益求精的品质。并以此受到教育，为学生以后的学习生活作出指导。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、板书课题，谈话导入1、同学们，你们知道他是谁吗？（出示孔子照片）2、他

2、就是我国儒家学派创始人孔子，他一生致力于教育。相传他的学生有三千多人，他是伟大的教育学家，思想家。今天就让我们一起走近孔子。（板书课题）二、自读课文，整体感知学生自由朗读，教师提醒学生借助拼音把字音读准，把句子读通顺。三、学习生字、新词1、默读课文，边读边画出生字。2、读准生字字音，认清字形，同桌合作识字。3、学生交流识字方法。教师针对学生容易读错和认错的字作适当指导。四、练习朗读，初步感知课文的主要内容1、初读课文，读通读顺。2、轻声朗读，想想课文写了一件什么事？3、同组互读，回答自己提出的问题。4、指名读。五、布置作业1、抄写生字。2、有感情地朗读课文。第二课时一、复习导入上节课我们初步学

3、习了《孔子学琴》这篇课文，今天我们继续学习，请同学们回忆一下，文章主要写了一件什么事？二、深入学习课文1、读课文想一想，根据课文中描写的孔子弹奏的乐曲给你留下了什么印象？试着用课文中的词来回答。（炉火纯青）2、炉火纯青什么意思？（比喻学问技术或办事达到了纯熟完美的地步。）3、孔子的琴弹到了炉火纯青的地步，如此完美，看到这你有什么疑问？（为什么弹得这么好？他怎么练的？……）4、哪部分写了孔子学琴的内容？（2——6自然段）（1）自读2——6自然段，画出文中表示时间顺序的词语，想一想从中你体会到了什么？（2）孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的高超水平呢，边读边把课文描写孔子动作、语言、神态的语句画出来，

4、认真读一读，仔细体会。试着填表，小组之间交流交流。出示表格：时间　孔子弹琴的程度　孔子的想法一晃十天会弹没有真正掌握弹琴的技巧过了几天顺畅自然、悦耳动听没有领会曲子的思想内容又过了几天　令师襄如痴如醉　没有体会出作者是一个怎样的人不知过了多少天抑扬的琴声令感情起伏不平知道作者是谁，心情激动三、引导学生汇报交流，抓重点词句逐步体会1、引导学生抓住“毕恭毕敬”、“一遍又一遍”、“丝毫没有厌倦”体会孔子练琴的认真、严肃。课件：（对比读）他踏着琴声来到孔子的窗前，只见孔子正毕恭毕敬地弹着那首曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦的样子。他踏着琴声来到孔子的窗前，只见孔子正弹着那首曲子。2、练习朗读。3、

5、孔子如此刻苦的练习弹琴，但他并不满足于会弹琴，而是有更高的要求，根据孔子的动作、语言、神态的描写，和师襄听琴后的语句，说说自己的体会。四、朗读课文，总结全文1、朗读课文2、说说学习课文后受到的启发。五、课外拓展1、摘抄描写孔子练琴、师襄听琴的精彩语句。2、积累孔子的名言。