湖北省荆州市沙市中学2018_2019学年高一生物三月月考试题（含解析）

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1、湖北省荆州市沙市中学2018-2019学年高一生物三月月考试题（含解析）1.如图表示细胞有丝分裂过程中染色体和核DNA相对数量的关系，该细胞可能处于A.前期或中期B.间期或末期C.中期或后期D.后期或末期【答案】A【解析】试题分析：图中染色体数：核DNA数=1:2，说明存在染色单体，可处于有丝分裂的前期和中期；后期着丝点分裂，导致染色体数：核DNA数=1:1。选A。考点：本题考查有丝分裂的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。2.有丝分裂间期细胞内发生了复杂的变化，其结果是A.DNA含量增加了一倍，染色体数

2、不变B.DNA含量和染色体数都增加一倍C.DNA含量不变，染色体数目增加一倍D.DNA含量和染色体数均不变【答案】A【解析】试题分析：与有丝分裂前期相比，有丝分裂后期DNA含量不变；与有丝分裂前期相比，有丝分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，染色体数目加倍。考点：细胞有丝分裂不同时期的特点【名师点睛】有丝分裂过程中染色体、染色单体、DNA变化特点（体细胞染色体为2N）：（1）染色体变化：后期加倍（4N），平时不变（2N）；（2）DNA变化：间期加倍（2N→4N），末期还原（2N）；（3）染色单体变化：间期出现（0→4N），后期消失（4N→0），

3、存在时数目同DNA。3.用高倍镜观察植物细胞有丝分裂中期图像，全部清晰可见的结构是(　　)A.染色体、纺锤体、细胞壁B.染色体、赤道板、细胞膜C.纺锤体、细胞膜、细胞板D.纺锤体、细胞壁、核仁【答案】A【解析】【分析】据题文描述可知，该题考查学生对植物细胞有丝分裂的过程的识记和理解能力。【详解】在植物细胞有丝分裂的前期，染色质丝螺旋缠绕成染色体，核膜逐渐消失、核仁逐渐解体，细胞两极发生纺锤丝形成纺锤体，而在中期时染色体排列在细胞中央的赤道板上，因此，用高倍镜观察植物细胞有丝分裂中期图像，全部清晰可见的结构是染色体、纺锤体、细胞壁，A正确；赤道板是细胞中央与纺

4、锤体的中轴垂直的一个平面，只表示一个位置，不是真实存在的实际结构，在显微镜下观察不到，B错误；正常情况下，植物细胞的细胞膜紧紧贴着细胞壁，在显微镜下不能清晰地观察到，细胞板出现在植物细胞有丝分裂末期，C错误；处于有丝分裂中期的植物细胞没有细胞核，因此在显微镜下观察不到核仁，D错误。【点睛】正确解答本题的关键是：识记和理解植物细胞有丝分裂不同时期的特点，并与植物细胞的结构建立联系。4.下列几种细胞在进行细胞分裂时，始终观察不到染色体的是(　　)①洋葱根尖分生区细胞　②变形虫细胞　③大肠杆菌细胞　④蛙的红细胞　⑤蛙的囊胚期细胞　⑥人的造血干细胞　⑦发菜A.③④⑦

5、B.③⑥⑦C.①③⑤D.②④⑥【答案】A【解析】【分析】本题考查细胞分裂过程中染色体的变化，要求考生熟记常见的生物类型及分裂方式。【详解】①洋葱根尖分生区细胞进行的是有丝分裂，有丝分裂过程中可以观察到染色体；②变形虫细胞进行的是有丝分裂，有丝分裂过程中可以观察到染色体；③大肠杆菌属于原核生物，原核细胞中始终不会出现染色体；④蛙的红细胞进行的无丝分裂，无丝分裂过程中始终不会出现染色体；⑤蛙的囊胚期细胞进行的是有丝分裂，有丝分裂过程中可以观察到染色体；⑥人的造血干细胞进行的是有丝分裂，有丝分裂过程率中可以观察到染色体；⑦发菜属于原核生物，无染色体，观察不到染色体

6、。因此，几种细胞在进行细胞分裂时，始终观察不到染色体的是③大肠杆菌细胞、④蛙的红细胞、⑦发菜，故选A。【点睛】无丝分裂有多种形式，最常见是横缢式分裂，细胞核先延长，然后在中间缢缩、变细，最后分裂成两个子细胞核。5.番茄果实的颜色由一对基因A、a控制，下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果。下列分析正确的是(　　)A.番茄的果色中，黄色为显性性状B.实验组1的亲本遗传因子组成：红果为AA，黄果为aaC.实验组2的后代中红果番茄均为杂合子D.实验组3的后代中黄果番茄的遗传因子组成可能是Aa或AA【答案】C【解析】A、从实验2中可以看出，红果跟黄果杂交，后代

7、只出现红果没有黄果，说明黄果为隐性，红果为显性，A错误；B、实验组1的子代红果：黄果=1：1，则实验1的亲本基因型：红果为Aa，黄果为aa，B错误；C、实验2的亲本基因型：红果为AA，黄果为aa，实验2的后代中红果番茄均为杂合子，C正确；D、因为黄果为隐性性状，所以后代中黄果番茄基因型为aa，D错误。考点：基因的分离规律的实质及应用6.用黄色公鼠a分别与黑色母鼠b和c交配，在几次产仔中，母鼠b产仔为9黑6黄，母鼠c产的仔全为黑色。那么亲本a、b、c中为纯合子的是(　　)A.b和cB.a和cC.a和bD.只有a【答案】B【解析】【分析】本题考查基因的分离定律相

8、关知识，意在考查考生对基因显隐性、基因型的判断等方法